沪教版语文六年级上册藏羚羊跪拜.pptxVIP

藏 羚 羊 跪 拜Zang ling yang gui bai图文资料：可 可 西 里 的 藏 羚 羊藏 羚 羊美 丽 的 可 可 西 里失去了父母的小藏羚羊大量遭到屠杀的藏羚羊藏 羚 羊 的 尸 骨认真聆听并思考？*全文主要讲了什么内容？要求： 用简洁的语言概括故事内容。提示： 一只藏羚羊为了保护孩子的命，用跪拜的方式乞求老猎人放生，但仍被枪杀，之后老猎人面对自己亲手杀死的藏羚羊母子，陷入深深的自责和忏悔，从此在藏北高原上消失。研读文本： 文中说“他觉得有些蹊跷”，又说“这是他几十年狩猎生涯中惟一的一次情景”，说说他见到了什么情景？为什么会觉得蹊跷？提示：1、奇怪之一：一大早就看见一只肥肥壮壮的藏羚羊。 2、奇怪之二：它并不逃走，而是用乞求的眼神望他， 冲他前行两步，向他下跪。3、奇怪之三：流下两行长泪，枪声响起，他栽倒后 仍跪卧。思考: 文中用那些词语来描写藏羚羊的? 根据藏羚羊的表现，老猎人有什么表现？又是用哪些词语来描写老猎人的？思考：老猎人原来是个怎样的人?提示: 对动物杀生甚多，对人类多有慈善。杀生与慈善共存。思考： 老猎人通过藏羚羊向他跪拜这一情景，使他明白了什么？提示： 天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。藏羚羊老猎人细 节 描 写杀生与慈善共存乞求饶命眼睛一亮,毫不犹豫心头一软,松了扳机冲前两步闭眼扳机,羊倒跪姿前腿下跪蹊跷难眠,双手颤抖流下长泪忐忑开膛,吃惊出声栽倒跪倒屠刀掉地,埋掉猎枪心理：跪拜乞求，崇高母爱痛心忏悔，慈善厚道引发议论：天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。思考： 你能说说文章是通过什么表现人物的吗？提示：藏羚羊崇高的母爱——下跪（动作行为）老猎人的痛心、自责和忏悔——杀生（动作、心理）全文皆是通过细节描写细节描写： 凡是对一些细小的举止行为或细小事件的描写，就是细节描写。细节描写就是为了表现人物心理，突出人物形象的。深入研读： 天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。提示：藏羚羊的跪拜强烈得震撼了老猎人，唤醒了他善良的心，他的良知让他完全成为了一个慈善的人。深入研读： 从此，这个老猎人在藏北高原上消失。没有人知道他的下落。提示：藏羚羊伟大、神圣、悲壮的母爱，让老猎人心灵受到了强烈的震撼，让他懂得：对所有生命都应该爱护和尊重，所以他丢弃了“杀生”，重新找回了所有善良。思考： 文章表现了作者怎样的思想感情？告诉了我们什么道理？提示： 文章表现了作者对藏羚羊命运的关注，表达了作者的“人与自然要和谐共处”的强烈愿望。 告诉我们：动物是自然的一员，也有生存的权利，人类有保护动物的责任，人类要爱护自然环境，人类要做动物的朋友，只有这样，地球才能成为一个和谐、温暖的大家庭。小结归纳： 今天这节课我们学习了用细节描写来表现人物心理和突出人物形象的写法。从中体验到了藏羚羊的母爱和老猎人的慈善情怀。藏羚羊跪拜藏羚羊崇高的母爱老猎人慈善厚道思考： 与我们所学的其他以动物为主角的文章相比,《藏羚羊跪拜》是否就是表现动物的一种母爱或人们应该保护动物的一种观念?提示: 这篇文章给予人们更深刻的启发：使我们懂得任何一个人都应对生灵留一些同情,养成自己善良、博大、宽容和慈爱的心灵，因为保护生灵，其实也是保护自己的心灵！思考 文中的藏羚羊面对老猎人的猎枪并没有逃跑，而选择了跪拜。如果这时藏羚羊会说话，请想象一下，它会说什么？ 老猎人最后埋掉了他的杈子枪，他为什么放弃狩猎？ 课后练习：1、读了本文，你有什么话想对老猎人或藏羚羊说？（请用100字左右写出自己的心里话。）2、作为一个富有爱心的中学生，你能否为保护藏羚羊设计一则公益广告标语？课后作业：3、文章中有这样一句话“杀生与慈善在老猎 人身上共存”，你觉得这句话是矛盾还是 合理？请说说你的理由。(选做题）4、文章的结尾说到老猎人消失在藏北高原， 没有人知道他的下落，你能否依据课文内 容，进行合理的想象，用两三百字谈谈老 猎人的去向。（必做题）