原创力文档- 34
- 0
- 约1.29千字
- 约 2页
- 2020-04-16 发布于江西
- 举报
《林黛玉进贾府》微课教学设计
教学目标：
1·了解王熙凤的性格特点以及小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。
2·学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
教学过程：
新课导入
上一节课我们在“导游”林黛玉的带领下走进贾府，透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”，我们清楚地认识到了贾府宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设，初步见识了贾府的至尊至贵。今天，让我们再次穿越时空的隧道，“故国神游”，去认识一下生活在贾府里的一个重要人物，王熙凤。??
二、浏览文章，筛选信息，分析人物形象
1·请同学们浏览课文，找出描写王熙凤的段落，做上标记。
2·根据文章内容，分组讨论王熙凤的形象特点
三、成果展示：
（一）小组代表陈述观点.
注意：引导学生对人物形象进行分析，作出全面、客观、系统的综合性评价,学会理性的评价人物形象。有理有据的陈述自己的观点,激励新见解,新评价.
（二）提示：
王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。
节选部分以四个层次展示王熙凤的性格特征:
1.写出场: ??这是《红楼梦》中极其精彩的一笔: 未见其人，先闻其声。“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。难怪黛玉纳罕，觉得与那些个“敛声屏气
文档评论（0）