笔算除法例1课件.ppt

作业 83页2、4 被除数的前两位不够除时，要看前三位。 当堂训练 一、必做题 1、 2、 自学提示： 认真阅读82页（2）的竖式计算方法，思考被除数的前两位不够除时应该怎么办？商写在哪位上？ 独立自学2分钟后在小组内交流计算的过程。 4分钟后进行检测。 检测二 — —- — 20）140 30）270 60）312 用整十数除商一位数的笔算除法 教学目标 1引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的一般方法，并会正确书写商的位置。 2使学生会用估算的方法计算除数是整十数商一位数的除法，养成估算的习惯。 3使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。 4通过本节课的学习，培养学生书写整洁、认真计算的良好习惯。 教学重点 笔算用整十数除商一位数的试商方法和商的书写位置。 创设情境 出示主题图以及问题，指名列式。 尝试解决 方法1：30×（ ）＜92 ，大约可以分给 （ ）个班级。 （做除法想乘法，利用估算） 方法2：92≈90，92÷3≈3（个），大约可以分给3个班级。 （利用除法估算方法） 学习目标 我能利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的一般方法，并会正确书写商的位置。 自学提示： 认真阅读81页（1）的竖式计算方法，借助小棒图思考 1商应该写在个位上还是十位上？ 2 余数跟除数有什么关系？ 3 当余数不为“0”时，怎样写横式？ 4 商和余数的单位各是什么？ 独立自学3分钟后在小组内交流计算的过程。 4分钟后进行检测。 检测一 — —- — 10）30 20）40 40）85 出示第二个问题 指名列式 自学提示： 认真阅读82页（2）的竖式计算方法，思考被除数的前两位不够除时应该怎么办？商写在哪位上？ 独立自学2分钟后在小组内交流计算的过程。 4分钟后进行检测。 检测二 — —- — 20）140 30）270 60）312 被除数的前两位不够除时，要看前三位。 作业 83页2、4 被除数的前两位不够除时，要看前三位。 当堂训练 一、必做题 1、 2、 自学提示： 认真阅读82页（2）的竖式计算方法，思考被除数的前两位不够除时应该怎么办？商写在哪位上？ 独立自学2分钟后在小组内交流计算的过程。 4分钟后进行检测。 检测二 — —- — 20）140 30）270 60）312 当堂训练 一、必做题 1、 2、 二、选做题 作业 83页2、4 被除数的前两位不够除时，要看前三位。 当堂训练 一、必做题 1、 2、 自学提示： 认真阅读82页（2）的竖式计算方法，思考被除数的前两位不够除时应该怎么办？商写在哪位上？ 独立自学2分钟后在小组内交流计算的过程。 4分钟后进行检测。 检测二 — —- — 20）140 30）270 60）312