民族舞新疆舞教案集.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 民族舞新疆舞教案集 园 教孩子学新疆舞的 目标: 1. 能创遍舞蹈动作,进一步巩固垫步,学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作,体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。 2. 从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。 3. 在舞蹈过程中,体验舞蹈的乐趣及快乐。 准备:新疆帽若干、自制幼儿舞蹈用品若干、 录音机、磁带,过程: 1. 律动入室,以节奏游戏来带动孩子的积极性。 2. 跳起新疆舞,引起孩子的兴趣。 “小朋友,你们知道吗?我很喜欢唱歌跳舞,今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的,现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。” 3. 播放《阿拉目汗》,幼儿听音乐,熟悉新疆音乐的特点,并能跟着音乐打节奏。 “你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗?喜欢这个舞蹈吗?那么我们一起来听一听这首音乐,听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样?你们说得真好,新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强,我们一起边听边来打节奏,好吗? 4.幼儿创遍舞蹈动作,学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 1)幼儿创遍新疆动作,并请全体跟着学习。 ①“新疆的音乐多好听啊,我们来为新疆的加上好看的动作,好吗?你想到了什么动作请你试一试,跳给大家看。” 新 彊 舞 三步一抬 二十二中学校本课外 兴趣活动小组 舞蹈课教案 陈思 舞蹈课教案 教学课时：两课时 教学目标：通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的类别 教学重难点：舞蹈的定义与舞蹈的种类 教学内容： 一、舞蹈的定义 舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。舞蹈是一种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作为主要表现手段，在一定的时间和空间内运用人体动作的姿态、表情和动作流程等构成画面，创造形象，从而表达某种思想情感的艺术。 二、舞蹈的特性 形体表现性：就是舞蹈用形体语言来传情达意的 特征。 直观动态性：就是舞蹈的一切创意都要通过观众现实直观感受到的舞蹈动作来被感知。 综合展演性：包含舞蹈音乐、舞蹈灯光和舞蹈布景。 三、舞蹈的类别 根据舞蹈不同的风格特点来划分： 古典舞：1.中国古典舞2.芭蕾 民间舞：1.以反映该民族风土人情为主的民间舞 2.借用某民族的舞蹈元素，表述特定艺术构思的民间舞 现代舞：反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向，主张摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代生活。 四、根据表现形式的特点来划分 独舞 双人舞 三人舞 群舞：舞剧：是综合了舞蹈、戏剧、音乐、舞台美术等综合手段的舞台表演艺术。 五、欣赏 欣赏芭蕾舞《天鹅湖》 舞蹈课教案 教学课时：两课时 一、 教学目标： 1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、 舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力及舞蹈前四节的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。 二、教学过程： 、集合整理及准备活动： 1.胸、腰等练习，教师逐个活动； 2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习； 3、进行其他适应性训练。 、教师示范舞蹈前四节动作一遍，学生初步感受。 、舞蹈前奏部分动作教学： 1——8拍：原地错步，两臂左、右侧平举； ——8拍：向左向右跳步拍手； ——8拍：同；——8拍：同。 、舞蹈主体舞段前四节教学： 1——8拍：第一节跨步伸展；——8拍：第二节邀请举拍；——8拍：第三节 侧点横跨；——8拍：第四节踢腿上扬。 教师根据每节的舞蹈动作进行指导训练，先慢后快反复排演纠正。 、合乐训练及展示； 、教学拓展及小结，小结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。 、整理下课。