初中语文课堂教学有效性的几点思考.docVIP

PAGE 1 初中语文课堂教学有效性的几点思考 四川省德阳市罗江县潺亭实验中学 邱晓兰 邮编618500 如何提高语教学效益？如何突出语文教学的实效性？这是大多数语文老师所困惑的问题。下面笔者结合新课程理念，就如何提高语文教学的有效性谈几点对策。 一、转变教师角色，体现学生学习中的主体地位。 新课程理念下的语文教学应转变教师角色，充分体现学生学习的主体地位。教师应重引导，重教法研究，重学生的学法指导，让学生在老师的指导下学会读书。教师应由以往的“主讲”变为课堂教学的组织者、引导者、协作者、参与者。师生是学习的共同体，教师要从原来的“霸主”、“权威”变为平等中的首席，变为学生的合作伙伴，在民主、平等、和谐的气氛中进行教学。 二、改进教学方式，提高语文教学效益 教学方式的转变是新一轮课程改革的重要任务。教学方式直接影响着学生的学习方式，学生的学习方式将影响着其将来的发展方式，学生的发展方式又转过来影响着其今后的生存方式。“灌输式”、“填鸭式”的教学方式势必影响学生知识的生成与发展。因此，转变教学方式是这次课程改革的一个重点，也是突出语文实效性的有效途径。 （一）开展自主学习，逐步培养学生自主学习的能力。多年来，受传统“讲授式”教学方式的影响，我们学生的自主学习能力较低，但这并不意味着学生自主学习能力的缺失。在语文教学中，教师可根据教学内容，适当安排、引导学生自主学习，比如查阅工具书