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校本研修个人报告 梁丽娟 学校的可持续发展，关键在于教师专业化水平的提高，从有效教学到高效课堂,全面推进素质教育，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，现将自己个人校本研修报情况汇报如下：　　一、个人专业发展目标　　1.以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。　　2.采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。　　3.学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。　　4.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。　　二、实现目标采取的具体措施　　为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：　　1.利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。　　2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教。　　3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。　　4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的语文教学能力等的综合能力培养。　　5.定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，多看看网上的教学视频，教育随笔和优秀教师的经验交流。