学会执笔弘扬民族文化.docVIP

学会执笔 弘扬民族文化 盛康镇付湾中心小学 周海燕 ? 活动主题：学会执笔，弘扬民族文化 适用年级：全校学生 设计意图： 据一项全国范围的调查显示，学生执笔方式混乱现象十分普遍。错误的执笔方式迫使儿童只能歪着脖子近距离写字，这成为同学近视的主要原因。执笔方式不正确带来的危害还没有引起社会的普遍关注，因此，矫正学生不良的写字习惯刻不容缓。作为少先队辅导员的我,在学校中开展了一次以正确执笔　保护身体健康，弘扬民族文化为主题的少先队活动。 背景分析： 据我所知，我校学生执笔方式混乱现象十分普遍。错误的执笔方式迫使儿童书写不认真，写出来的字一届不如一届，此外还影响身体发育，这成为同学近视的主要原因。与时结合综合实践活动内容组织的关联性原则、能力训练的阶梯性原则和实施方式的生动性原则，确定了《正确执笔，弘扬民族文化》为主题的综合实践活动。 具体分工 1少先队辅导员及校长协调教师工作，调控活动进程； 全体任课教师齐抓共管，时时处处关注并规范学生执笔姿势； 各科教师结合教学内容讲解手与身体的协调，正确执笔姿势的科学性、合理性，并向学生讲解眼睛构造、近视成因及脊柱健康的相关知识。 少先队组织全年级《正确执笔，保护身体健康》的手抄报比赛、正确执笔姿势比赛，整理活动资料 ?班主任召开主题为《正确执笔，保护身体健康》的班队会 活动进程 阶段 时间 主要内容 人员 计划阶段 9月10--20日 全体师生搜集、学习、宣传正确执笔的方法及科学意义，调查学生坐姿、手姿情况。 全体师生 准备阶段 9月21日-10月20日 分析学生执笔成为错误原因；确定执笔宣传画内容 全体任课教师 ? ? 实施阶段 10月10---20日 少先队辅导员讲解手与身体的协调，正确执笔姿势的科学性、合理性， 周海燕 10月10---20日 学生搜集正确执笔与身体健康关系的资料，相互交流。???? 每个班组织全年级《正确执笔，保护身体健康》的手抄报比赛 全体师生 10月21日11月中旬 班主任召开主题为《正确执笔，保护身体健康》的班队会 1--6年级班主任 11月 正确执笔姿势比赛 各班 总结阶段 12月 撰写总结 《正确执笔，保护身体健康》 周海燕 活动目标： 1、传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。 2、纠正不良执笔习惯，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心，耐心，静心。 3、使学生认识到纠正执笔已刻不容缓，必须从小养成良好的书写习惯。 活动准备： 搜集、宣传、学习正确执笔的方法，调查学生坐姿、手姿情况，分析执笔成为错误的原因。 活动过程： 通过调查、研究、访问、了解不规范的执笔姿势。 写字，首先要有一个正确的姿势，正确的执笔方法应是：右手大拇指、食指、中指分别从三个方面捏住离笔尖三厘米左右的笔杆，然后中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指自然放在中指的下方并向手心弯曲。 大多数同学的坐姿与手姿笨拙不堪，不仅影响了写字的工整、标准，更重要的是影响了学生身体的健康发展，对中国语言文字是一种践踏。经调查、汇总发现坐姿与手姿正确率为23.4%。在矫正之前，我觉得必须先提高学生的思想认识。通过宣传，办黑板报，讲道理等方法，使学生深刻地认识到不良书写习惯带来的严重后果，产生“我一定要改”的强烈愿望，从而形成矫正不良书写习惯的内在动机。我们在调查中发现有的人写字身子偏右，有的偏左，还有的人头太低。通过观察，发现不正确坐姿大都是由于执笔不规范造成的。因为人的身体是一个统一协调的整体，每一个动作都需要许多部位的配合。执笔不规范主要有三种： 第一种手离笔尖近。危害：由于手离笔尖近，视线被手指挡住，使得写字只有头歪、身体歪才能看见字迹。由于执笔时手指离笔尖太近，常遮挡住视线，于是头不自觉地往下低，致使眼睛离书本太近，时间一长，眼睛容易近视。 第二种：把钢笔竖起书写。危害：由于将铅笔竖起书写，光线把笔和手的影子照在纸上时，正好盖在写的字上，字写到哪里影子就跟到哪里，眼睛看的地方总比周围暗，以至影响视力。 第三种：是包笔。危害：不少学生往往是用大拇指的第二骨节包住食指和笔杆，或者用食指第二骨节包住大拇指和笔杆，以致握笔不紧，影响了写字的速度。 星期三的下午，我召开了一次全校师生大会，讲授了不良的坐姿不利于脊椎的健康发育，书写时过分用力会造成手指疲劳以至手指变形。 使同学们意识到不良的书写习惯对视力的影响主要表现在：1、用眼时间过长。2、保护措施不得力，如果读写姿势不正确， 眼睛处于高度调节之下，时间长了视力疲劳，容易形成近视。3、眼保健操不认真，一些同学思想上轻视，表面上做眼保健操，实际达不到效果。 二、搜集资料，相互交流，明白道理，提高认识。 资料收集后，各班召开班队会，相互交流，弄明白正确执笔的好处，不这样做的危害（