高考专题重点文言虚词.pptxVIP

高考语文重点文言虚词;★?★?★?★?★???之、?以、而? （最多为40次） ★?★?★?★????于、其、为???? （最少为12次） ★?★?★????则、乃、因、所???? （最少为7次） ★?★????者、且、与、焉、乎、若（最少为2次） ★??????何、也 （未考过） ;一.之;2、用在主谓之间，取消句子独立性，使原来的主谓句成为句子成分或复句的成分。不必译出。 其格式为：主语+之+谓语。 例如： ①予独爱莲之出淤泥而不染。（周敦颐《爱莲说》） 译：我唯独爱莲花从淤泥中长出而不受到沾染。 ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋》）译：这里没有嘈杂的音乐声侵扰耳鼓，没有繁忙的公务催劳伤神。 ;3、?用在不及物动词、形容词或时间副词后起协调音节、舒缓语气作用。不必译出。 例如： ①公将鼓之。（左秋明《曹刿论战》） 译：鲁庄公将要击鼓进攻了。 ②久之，目似暝，意暇甚。（蒲松龄《狼》） 译：时间长了;4、?宾语前置标志。通常出现在疑问句中，疑问代词作宾语时，放在动词谓语前。  其格式为：宾语+之+谓语。 例如： ①孔子云：“何陋之有？”?（刘禹锡《陋室铭》） 译：孔子说：“有什么简陋的呢？” ②宋何罪之有？（墨子《公输》） 译：宋国有什么罪呢？ ;5、定语后置标志。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。 例如： 马之千里者。（韩愈《马说》） 译：日行千里的马，一顿有时吃完一石粮食。 ;二、作代词用： ;2、?指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这……事”、“那”、“那样”等。 ①?渔人甚异之。 《桃花源记》 译：渔人非常惊异这件事。之：代指桃花源的情景。 ②?南阳刘子骥，高尚士也，闻之。 《桃花源记》 译：听说了这件事。之：代指有桃花源这样的事。 ③曾不能损魁父之丘 （列子《愚公移山》） 译：还不能挖掉魁父这样的小山。 ;三、作动词用，相当于“到”、“往”、“去”： ;;二.而：;6、表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。例??：吾恂恂而起。;（三）复音虚词： 9.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！★“而况”即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 10.一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。★复音虚词而已，放在句末，表示限止的语气助词，相当于罢了。;选出“而”字用法归类正确的一项;三.以：;（三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。例如：时操军兼以饥疫，死者太半。（《赤壁之战》）? （四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。例如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。（《登泰山记》） （五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为 “和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。例如：（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）?;2.用作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。?（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。例如：夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》）? （二）表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。例如：余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》）? （三）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。例如：作《师说》以贻之。（《师说》）敛赀财以送其行。（《五人墓碑记》）不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。（《出师表》）?;（四）表因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 《信陵君》? （五）表修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 《归去来兮辞》 3.复音虚词“以是”“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》）;小练习：;四．【何】 ;2．作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。 ①豫州今欲何至？ 《赤壁之战》 ②大王来何操？ 《鸿门宴》 ③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 《触龙说赵太后》;3．作定语，可译为“什”“哪”。 ①其间旦暮