人教版八年级上册数学说教材PPT30541.ppt

一、说课标要求 二、说教材重难点 三、说教学建议 四、说中考考点 1、全等三角形的判定和性质是中招考试的必考内容，而且是以解答题的形式呈现。有的是直接考察，有的是间接考察，还有的是与图形变换相结合 17.（2009.河南）如图， ∠BAC=∠ABD, AC=BD，点O是、ADBC的交点，点E是AB的中点.试判断OE和AB的位置关系,并给出证明. 17、（2011.河南）如图所示，在梯形ABCD中，AD∥BC，延长CB到点E，使BE=AD，连接DE交AB于点M. （1）求证：△AMD≌△BME； （2）若N是CD的中点，且MN=5，BE=2，求BC的长. 2、分式的化简求值是必考内容，常以解答题的形式出现分值8分。分式化简综合考察了分解因式、通分、约分、符号变形、整式的运算等知识，而这些知识都是最基本的技能，要求学生必须掌握。 16. （2012.河南）先化简， 然后从－2≤x≤2的范围内选取一个合适的整数作为x的值代入求值. 16、（2009.河南）先化简， 然后从中选取一个你认为合适的数作为x的值代入求值. 16、（2011.河南）已知 将它们组合成或的形式，请你从中任选一种进行计算，先化简，再求值其中． 3、轴对称是图形变换的内容之一，一般不单独考察，通常与折叠、相似、勾股定理等知识相结合，另外轴对称还与具有对称性质的图形（如菱形、等腰梯形、正方形、抛物线、圆等）相结合求距离和最短时点的坐标或路径的长度，通常在填空题或压轴题的第2问出现. (2012.黄冈）如图，菱形ABCD中，AB=2，∠BAD=60°，E是AB的中点，P是对角线AC上的一个动点，则PE+PB的最小值为??????????? ． (2013.武汉）如图，已知正方形ABCD的边长为8，点M在DC上，且DM=2，N是AC上的一个动点，则DN+MN的最小值为?????????? ?． 4.八年级上册教材中对等腰三角形进行了系统的学习，当等腰三角形的底和腰不确定时需要分类讨论，这一思想在中招考试中考察非常多，而且出现在填空题的最后一题和压轴题的最后一问，解决问题时 用到的知识点很多，难度很大。 23.（2009.河南）如图，在平面直角坐标系中，已知矩形ABCD的三个顶点B（4，0）、C（8，0）、D（8，8）.抛物线y=ax2+bx过A、C两点. (1)直接写出点A的坐标，并求出抛物线的解析式； (2)动点P从点A出发．沿线段AB向终点B运动，同时点Q从点C出发，沿线段CD 向终点D运动．速度均为每秒1个单位长度，运动时间为t秒.过点P作PE⊥AB交AC于点E ①过点E作EF⊥AD于点F，交抛物线于点G.当t为何值时，线段EG最长? ②连接EQ．在点P、Q运动的过程中，判断有几个时刻使得△CEQ是等腰三角形? 请直接写出相应的t值. 记得肖川教授说过：完美的教学能够唤起沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启封闭的心智。这就要求教师认真钻研教材，充分利用学生这无形的资产，让每一节课都透射出生命的活力。我相信在不久的将来，我们的教师不再是一般的教书匠，而是具有一定研究能力的专家型教师，学生也将成为极具思想、创新能力的新一代。 * * 八年级上册 函谷关镇初级中学 侯飞华 四大领域 数与代数 图形与几何 综合与实践 统计与概率 分式 整式的乘除与因式分解 全等三角形 轴对称 三角形 教材重难点 中招考点 教学建议 1 4 3 2 说课提纲 课标要求 课 要 求 标 知识技能 过程方法 情感态度 知 技 能 识 了解 理解 掌握 灵活运用 了解与三角形有关的线段和角；三角形的稳定性，多边形的有关概念，全等三角形的概念和性质，等腰三角形、等边三角形的有关概念、乘法公式的几何意义，因式分解的一般步骤，分式的概念。 了解 课标引领 理解 理解三角形三边之间的关系、轴对称的性质因式分解的意义、分式的基本性质，会画任意三角形的高、中线、角平分线，会证明三角形的内角和为180°，会利用全等三角形的判定、角平分线的性质进行证明，会推导乘法公式，能准确辨认全等三角形中的对应元素，能做出简单图形的轴对称图形，能利用轴对称进行简单的图案设计，能用代数式和文字语言表述乘除法的运算性质。 课标引领 掌握幂的运算性质、整式乘除法的运算法则，两种分解因式的基本方法，分式的的运算，分式方程的解法。 掌握 课标引领 灵活运用运算