宋洁【学员】课堂观察记录表单[1]2.docVIP

课堂观察记录表单1 学科 数学? 年级 ?一年级 教材版本 人教版? 课题 十几减8? 观察视角 一、教什么 观察者：宋洁???????? 观察视点 观察记录 1.教学目标：是否明确而恰当？ ?是 2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ ?让学生先独立思考后写出过程，然后小组交流，集体反馈，最后师引导学生优化算法。 3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ ?是 4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ ?是 5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ ?是 6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ ?是 7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ ?是 补充视点： ?新授课应注重重点知识的理解，练习可适中，不宜过多。 教学改进建议： ?在讲重点知识：算理和算法时应让学生多说，让更多的学生说。体现以学生为主题的教学理念。 课堂观察记录表单2 学科 数学 年级 一年级 教材版本 人教版 课题 阴影面积? 观察视角 二、怎么教 观察者：宋洁 观察视点 观察记录 1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ ?能 2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ ?能 3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ ?启发式3次，无效提问1次 4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ ?能 5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ ?能 6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ ?能 7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ ?能 补充视点： ?在“求阴影面积”的教学中引导学生去探求多种解题方法还有加辅助线、等量代换、割补法等，这样对提高学生的逻辑思维能力，促进学生的智力开发有很大的作用。 教学改进建议： ?内容参透过多，学生一节课注意力时间大约在20—30 分钟，把整堂课都用在讲授上显得过多，学生很难全面掌握。习题上应少一 课堂观察记录表单3 学科 数学 年级 五年级 教材版本 人教版 课题 ?百分数的认识 观察视角 三、怎么学 观察者：宋洁 观察视点 观察记录 1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ ?否 2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ ?是 3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ ?是 4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ ?是 5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ ?是 6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 ?是 7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 ?是 补充视点： ?无 教学改进建议： ?在创设完情景引导学生用什么方法解这个问题时，学生的一些回答，没有预想到。说明在情景创设上有漏洞，需进一步完善。2、在教学层次上没很好把握，三次猜想纠缠的繁琐，教学环节不清晰。需要老师在研磨的更深入些。 课堂观察记录表单4 学科 数学 年级 六年级 教材版本 人教版 课题 ?家庭成员之间 观察视角 四、学得如何 观察者：??宋洁??????? 观察视点 观察记录 1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ ?是 2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ ?是 3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ ?是 4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ ?是 5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ ?是 6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 ?是 7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 ?是 补充视点： ?课堂教学中老师要多让小组合作探究让学生加深理 解，通过几个练习在不断强化知识，最终实现教学目标。 教学改进建议： ?老师在节课上语言显得多余，应该相信学生的解决能力，还有在处理问题上要及时控制学生的过多行为，不要让问题重复化。