班主任的批评艺术之我见.docVIP

班主任的批评艺术之我见 班主任工作是一项非常重要的工作。除传道授业解惑之外，就是要学会如何与学生沟通，而与学生沟通最为常见的方式有两种：表扬或批评。学生都乐于接受表扬，害怕批评。老师批评学生的语言，是唤起学生对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正确方向前进的心理刺激素。不恰当的批评可能会引起教师与学生之间的隔阂。真正富有教育魅力的批评，不是伤害学生心灵的刑具，不是老师施展威风，使学生无地自容，而是培养学生的自尊心，激发学生的上进心，促使学生道德上的自勉。因此，批评不但是教育人的一种手段，也是一门艺术，更是一门科学。 以爱心和诚恳作为前提? 班主任批评是为了帮助、教育学生，是为了让他们身心健康发展，是为了调动他们身上一切积极因素，而不是为了泄愤整人，或专在学生身上找缺点和错误，把学生搞得灰溜溜的。批评应该像习习的春风，要饱含着使万物复苏的温暖。所以，批评时要有善意，要出于真正的关心，要有强烈的达到团结和友谊目的的意识。?记得有一天下午第一节，我正上语文课，忽然教室里响起了呼噜声。我寻声望去，发现是李涛躺在课桌上酣然入睡了。同学们哄然大笑，同桌的同学赶紧用手推他。我发现他正眯着眼神色紧张地看着我。我假装没看见，说道：“李涛的爸爸妈妈外出打工，他在家帮奶奶干活，可能累了。孩子们我们不要吵醒他，让他多睡一会儿。”并向孩子们做了一个安静的手势。我继续上课。我的关怀犹如春风深深感染了他，收