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- 2020-04-17 发布于四川
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数学课堂教学课件设计 数学课堂教学课件设计 数学课堂教学课件设计 数学课堂教学课件设计 数学课堂教学课件设计 数学课堂教学课件设计 数学课堂教学课件设计 数学课堂教学课件设计 数学课堂教学课件设计 数学课堂教学课件设计 数学课堂教学课件设计 数学课堂教学课件设计 第四章 图形的相似 4.4 探究三角形相似的条件 第3课时 利用三边判定三角形相似 1.掌握相似三角形的判定定理3.(重点) 2.能熟练运用相似三角形的判定定理3.(难点) 学习目标 ⑴定义法:三个角分别相等,三条边成比例的两个三角形相似. 问题1:判定两个三角形相似我们学过了哪些方法? ⑵*引理:平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似. 复杂 烦琐! ★具备两个条件: (1) DE∥BC; (2)两个三角形在同一图形中. A B D C E 思考:类比全等三角形的判定方法,还有其他判定两个三角形相似的方法吗? (3)判定定理1:两角分别相等的两个三角形相似. (4)判定定理2:两边成比例且夹角相等的两个三角形相似. 猜想:△ABC∽△A1B1C1 A1 B1 C1 C′ B′ A′ 如果: 边边边 S S S 相似三角形的判定定理3 1 证明:在△A1B1C1的边A1B1 (或延长线)上截取A1D=AB, 过点D作DE∥B1C1交A1C1于点E. ∵ DE∥B1C1
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