第30课《诗五首》导学案.docVIP

八年级语文学科导学案(五号) 执笔：嵇丽琼 审核：八年级备课组 授课人： 授课时间：?　 班级： 　 姓名： 小组： 课题：《诗五首》 课型：展示课 【学习目标】 1、有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。 2、品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 3、比较阅读。 4、培养大家热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。 【重点难点预测】 1、理解诗歌内容，感受诗歌韵味。 2、体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境 【知识链接】 《饮酒（其五）》 《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)。此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。 《行路难》是李白在天宝三载(744)离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 《茅屋为秋风所破歌》作于上元二年(761)八月