省说课比赛一等奖认识三角形说课稿终.pptxVIP

认识三角形;;教材的地位和作用;教学目标;重点、难点;学情分析;教法学法;;【设计意图】通过展示学生搜集的图片，让学生经历几何模型的抽象过程，体会到三角形是最简单，最基本的几何图形，在生活中随处可见。激发学生学习三角形的兴趣和热情。 ;活动1、让学生自己画一个三角形。 1：与同伴交流你所画的三角形。 2：提问：观察所画的三角形有什么共同特点？;;;练习： 1、用符号表示你刚刚找到的三角形。 2、图中共有多少个三角形？;情景一;活动3: 1、分别测量下列三角形三边的长度。 2、计算每个三角形的任意两边之差，并与第三边比 较，得到什么结论？ 3、几何画板演示;例题： 有两根分别是5cm和8cm的木棒， （1）用长度为2cm的木棒与他们能摆成三角形吗？ 为什么？ （2）用长度为13cm的木棒与他们能摆成三角形吗？ 为什么？ （3）用长度为10cm的木棒与他们能摆成三角形吗？ 为什么？ （4）第三根木棒的长度在什么范围内，能与前两根 木棒摆成三角形？ ;练习1、小明要做一个三角形的铁架子，下面几 组铁条中，哪组铁条能够焊成一个三脚架? (1)6cm ,8cm ,10cm (2)5cm ,5cm ,11cm (3)9cm ,9cm ,9cm (4)7cm ,7cm ,12cm 练习2、小明有两根小木棒分别长5c