指数函数及其性质案.docVIP

PAGE 5 2017临清市教学能手参评教案 《指数函数及其性质》 （第一课时） 临清市第一中学 齐永明 2017.9.28 教学设计： 指数函数及其性质(第一课时) 一、教材依据： 人教A版 必修1第二章 基本初等函数（ = 1 \* ROMAN I） 2.1.2指数函数及其性质 二、教学分析： 1.1学情分析 学生已经学过了函数的定义，研究了函数的单调性、奇偶性，初中也学习过正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数等一些初等函数，能画出它们的图象，通过图象初步研究了它们的定义域、值域、单调性、奇偶性，也已经学习了指数的运算，已经把幂的运算由整数推广到了实数，为指数函数的学习打下了基础。 1.2教学设想 指数函数是学生进入高中，在学习了函数的定义域、值域、奇偶性、单调性等性质后接触的第一个基本初等函数，学会对其研究的方法，对后续学习研究对数函数、幂函数、三角函数等具有指导意义。因此，在学习指数函数的过程中，除了要让学生学习指数函数的定义、图象、性质及其应用，并且整体把握指数函数外，更重要的是让学生学会研究一类函数的方法，学会研究的角度。基于此种设想，在以下六个角度展开课堂： = 1 \* GB3 ①在比较中引入新概念 = 2 \* GB3 ②引导学生学习研究函数的方法 = 3 \* GB3 ③注重对学生分析解决问题能力的培养 = 4 \* GB3 ④把数学思想方法渗透在