改革开放三十年中社区教育新进.docVIP

PAGE PAGE 8 改革开放三十年中国社区教育新进展 卢玉娟 宋其辉 [摘要] 本文通过回顾改革开放三十年中国社区教育的发展历程，对社区教育创新做了阐释，主要体现在四个方面：设立社区教育实验区；成立社区学院；确定社区教育示范区；设立社区教育实验项目。同时，对新世纪社区教育进行了展望。二十一世纪前二十年是我国经济社会发展的重要战略机遇期，要全面建设惠及十几亿人口的小康社会，促进人的全面发展是重要目标之一，新世纪的社区教育在这个大背景下，大有作为，尽展宏图。 [关键词] 改革开放；社区教育；新进展 改革开放三十年，社区教育获得了长足的发展。回顾改革开放三十年社区教育发展历程，社区教育通过不断创新，凭借其全员、全程、全方位的优势日渐成为我国城镇社区建设、新农村建设的有效载体，在形成学习型社会、构建和谐社会过程中发挥着重要作用。 在二十一世纪，社区教育已成燎原之势，要推动社区教育的进一步发展，必须坚持区域实践和理论研究相结合的方针，及时总结鲜活经验，切实加强理论指导，在全面建设小康社会的过程中，逐步构建起具有中国特色的社区教育发展体系。 一、中国社区教育发展背景——社区建设 “社区”一词是1933年由费孝通等一批燕京大学的青年学者从英文中翻译过来的。自此之后，“社区研究”在我国开展起来，直到20世纪50年代初，由于不可抗拒的原因才被迫中断。 改革开放以后，社会学