实验备课密度.docVIP

探究----物质的密度 湖北省巴东县野三关镇中 姚云坤 探究情境： 购买金戒指时，这只戒指是不是纯金的，如何才能鉴别呢？ 活动目标： 1.知识与技能 （1）通过实验探究理解密度的概念。 （2）能解释一些生活中与密度知识相联系的物理现象。 2.过程与方法 （1）通过实验探究，学习根据现象总结规律的方法。 （2）感受科学探究的基本过程。 3.情感态度与价值观 （1）通过对密度知识的探究与测量培养学生严谨细致、实事求是的科学态度和团结合作精神。 （2）通过密度知识的广泛应用激发学生的学习兴趣，培养学生善于应用物理知识，解决日常生活中的实际问题的良好品质。 实验器材： 天平　砝码　量筒　烧杯（250ml）　烧杯（50ml）　圆柱体组　立方体组 自备材料： 细铁丝　细线　蜡烛　石子　橡皮擦　直尺　清水　盐水　计算器　 活动过程： 1.引导学生复习有关知识。 天平和量筒的使用。 2.提出问题 指导学生根据日常生活经验提出问题。 （1）同体积的水和酒精质量是否相同？ （2）水的体积发生变化时，它的质量怎样变化？ （3）铁块的体积发生变化时，它的质量怎样变化？ 3.指导学生根据提出的问题作出假设。 4.指导学生实验设计。 5.指导学生按实验设计进行实验探究活动。 6.指导学生根据实验结果分析，并初步得出实验结论。 7.学生自由交流讨论。 8.教师小结。 9.复习巩固。 指导学生如实填写《实验探究活动报告册》。 教学反思： 实验探究活动效果良好。