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生命的味道 ——《快乐是什么》教学课例研究 研究背景 我区开展“构建生命化课堂”的活动已有几年时间，在几年中广大教师们逐渐清晰生命化课堂的含义。生命化课堂就是以充分释放生命的活力为手段，以生命成长为目的，提升每一个生命的价值赋予课堂教学以生命的意义，就是“让课堂充满生命的活力”。 老师们在学中做，做中思，思中写，就这样在坚持不懈的学习中，转变了教学观念，磨砺了教学水平，提高了思想认识，加强了自身素质。 为了更快理解我区对“生命化课堂教学”新的评价标准，更好的指导工作实践使学生们收益。地方教研团队首先发挥教研员的引领作用向全体教师对新评价做了全面、细致的解读。接着为了便于老师们的理解与运用，地方教研团队借助骨干教师的示范作用将生命化课堂立体的呈现出来。最后每位教师的内化才是践行生命化课堂的根本保证，地方教研团队挖掘每个人的潜能找到构建生命化课堂的核心。于是有了哈尔滨市风华学校李微老师《快乐是什么》这节课，有了学科节中老师们在观课后针对标准的课例研究。 教学设计 课题分析： 本课选自生命教育教材五年级上册。本课让学生了解快乐，主动去寻求快乐，帮助学生树立乐观积极向上的人生态度。这是个循序渐进的过程，应该结合学生已有经验，将抽象的快乐具体化，让学生切实的感受的到，并能对以后的生活有改变有帮助。形成快乐的理念的课堂也应该快乐，所以课堂活动以活动为主，并有明理有深化，能将快乐深化到学生的心里