五年级科学第二学期期末成绩分析.docVIP

? 五年级科学下册期末测试成绩分析 一、对成绩的感悟?? 想到坐在教室中59个活泼可爱的小大人，望着59份不同笔迹的学生考卷，心中很不平静。这些记载着本学期师生辛勤劳动与汗水的结晶的的成绩时，让我有了太多的感慨和无奈。在大力提倡素质教育的今天，我们的老师到底该教，给学生一些什么，我想远远不止试卷上的内容。试卷上的成绩是学生知识层面的一次检阅，而学生的科学思想、对生活中科学的兴趣和探索良好学习习惯、操作能力、理解能力、分析能力等等这些隐性的知识，是一张A3大小的卷子所反映不出来的。考试成绩，这只是一学期劳动的一部分，劳动结果虽然令人不满意，但并不代表学生在学习科学方面的能力不强。一学期的课堂教学，老师操了太多的心、说了太多的话，生了很多的气。学生这一路走来，跌跌撞撞，他们收获的不仅仅是知识的积累与运用，更多的是自身能力的提高与发展！我也和学生一起分享了成功后的快乐，感受了学生听到自己的好成绩后的高兴劲，想到他们小小年纪就领悟到了“一份耕耘，一份收获”，我特别欣慰。 二、班级学生学习情况分析 五年级学生是我从四年级带上来的学生，虽然中途有过几次大换血，（转入、转出的学生比较多）但大部分学生是我二年培养的结晶。二年的朝夕相处，我们有很多的默契，学生非常熟悉我的讲课思路、非常了解我的做事风格。我常常在思考：如果不是抽测、统考、我会和所有的学生成为好朋友。但是他面对成绩，我们还是选择了一些善意的批评。 三、本班整体成绩不理想原因分析如下： 1、复习时间较少。因为是期末将至，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。大部分孩子把复习的侧重点放在了语文、数学、英语上面，平时很少顾及科学的复习。大部分对科学的复习只是在课堂进行。 2、部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学张游戏课，上科学课的习惯不是很好。导致上课不认真，知识没掌握。虽然优秀生上课积极认真，但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现落做题目，错看题目。尽管每次都强调，但是还避免不了这个问题。这次两个班级很多优秀的学生就是因为粗心而失去了分。 3、科学课上让学生记和写得太少，学生虽然会讲了，但是却不会写.有些题目甚至做过很多次还是记不住. 4、学生对知识点的活用能力不足，很多知识点都是靠死记硬背，结果遇到稍微转换提问方式的题型，就出错了。 四、合理化建议及措施 1、自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自己钻研“课程标准”、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。 2、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力和习惯。 3、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。 4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。