普通班的管理探究25-仔细阅读后再买.pptVIP

普通班的管理探究 成都市第三十三中学 黄泽兵 （ 1 ）普通班学生突出的缺点： 学习基础普遍差，学习欲 望不强，自 理能力差、易失控，易破坏纪律，不良习惯 多，缺乏信心，不肯吃苦，意志不坚强，有 的学生甚至成为顽固不化的“老油条”等等 （２）普通班学生明显的优点： 有进步的愿望但在学习上心有余而力不 足，心地善良能为朋友两肋插刀，集体荣誉 感很强肯为班级出风头等等。 普通班学生情况分析 以爱为本，以智取胜 1 、教师的爱应该是慈母般的爱 教师要像母亲一样善于发现孩子们的 长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的 长处要“小题大做、无限夸张”，要像母 亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”， 决不能因为一点过失而让孩子在指责声中 自卑地抬不起头来。 一、以爱为本 2 、教师的爱应该是严父般的爱 教师对学生的爱不应该是溺爱，在 尊重学生的人格和感情，关心学生进步 与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的 同时，也应该坚持对学生正面教育，严 格管理，必要时施以纪律处分，这也是 一种爱，一种严厉的父爱也要严格要求 他们。 一、以爱为本 3 、教师的爱应该是朋友般的爱 学生不需要权威，他们需要能与他 们同哭、同笑、同喜、同悲的有血有肉 的知心朋友。他们喜欢能走近学生，与 学生平等交流的亲人型老师，他们喜欢 敢于在学生面前暴露自身缺点的真实型 老师，他们喜欢能尊重、包容、理解他 们的柔和型老师。 一、以爱