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基础英语（三）教学大纲
课程名称：基础英语（三） 学 时 ：108
适用专业：英语 课程类别 ：必修
课程性质：基础课 先修课程：基础英语（二）
参考教材：《现代大学英语精读3》，杨立民总主编，外语教学研究出版社，2002. 2
一、课程性质与任务
本课程是英语专业学生开设的专业必修课。本课程在基础英语教学中具有重要作用，在承接基础英语（二）的同时，进一步系统传授英语语法、词汇、语音等基础语言知识，提高文化素养的同时，该课程增加了篇章分析理解的内容，训练学生基本语言技能。为学生打好扎实的基本功，从而提高学生初步运用英语进行交际及文化素养，培养学生独立学习和逻辑思维的能力。
二、课程教学的基本要求
基础英语课采取以课堂教学为主，课后练习辅导与习作相结合的教学方法。课堂教学应以学生为主体，教师为主导，改变以教师为中心的教学模式。注重培养学生的学习能力，学习兴趣和语言应用能力。在教学中开展以任务为中心，形式多样的教学活动。教师应根据不同教学对象，教学内容选择相应教学方法。在加强基础训练的同时，采用启发式，讨论式，发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。在精心组织课堂教学的同时，开展丰富多彩的课外实践活动，如英语讲演，辩论，专题讲座及各种竞赛。在利用传统教学手段的同时，积极探索利用现代化的语言教学手段如计算机辅助教学和网上阅读等。
三、课程内容及教学要求
Lesson One：Your College Year
教学基本内容：
讲解文章的意思和篇章结构，
结合自己谈对大学生活的感受
回答与课文相关的问题并进行故事复述。
重点：
1. 文章中的短语的应用
2. against的用法
难点：
1．The +way + clause
本章节主要教学要求：做好课后练习中句子的翻译，理解文章的意思，熟悉掌握时态的用法。
Lesson Two：Discovery of a Father
教学基本内容：
理解文章的含意，尤其是文中关于游泳场景的象征意义,引导学生谈论自己生活中的父子情
学会人物的细节描写方法
重点：
1. up的用法
2. 过去分词的用法
难点：
1．不定式的进行时形式
本章节主要教学要求：学生应掌握文中难句的英文释义，理解文章的意思并进行语言表达练习。
Lesson Three：Michael Dell’s Two-Billion-Dollar dream
教学基本内容：
了解戴尔的成功创业故事，
深入分析并灵活运用重点语言点，理解文章的意思，
引导学生就文章内容进行讨论。
重点：
1. be attached to 的用法
2. 区别由that引导的定语从句和同位语从句
难点：
1．缩略语的意思
本章节主要教学要求：学生应掌握有关电脑的词汇，理解文章的意思。
Lesson Four：Wisdom of Bear Wood
教学基本内容：
深入分析并灵活运用重点语言点
讨论文章的结尾表达的主题思想
重点：
1.文章中的短语的应用
2.thanks to的用法
难点：
1．虚拟语气的用法
本章节主要教学要求：学生应理解文章的意思，掌握同位语的用法。
Lesson Five：Twelve Angry Men
教学基本内容：
结合课文了解美国的司法体系
学生应能回答相关的问题并进行故事复述。
重点：
1. There’s no point doing
难点：
1. 能将对话中省略的部分补充完整
本章节主要教学要求：学生应掌握有关美国法庭的审判程序，理解文章的意思。
Lesson Seven：The Rivals
教学基本内容：
通过讨论了解人物的心理活动，使学生在更深层地理解文章题目和内容
学生应能回答相关的问题并评价文中的两个人物。
重点：
1. 文章中的短语的理解和应用
2.课后翻译练习
难点：
1．非真实条件句
本章节主要教学要求：学生应掌握课文的语篇结构，理解文章的意思，熟悉掌握课文中短语的用法。
Lesson Eight：We’re Only Human
教学基本内容：
讨论课文涉及道德伦理问题，指出人与动物的区别，
通过课文的学习和讨论帮学生树立正确的价值观和道德观。
重点：
1. 分析长句的语法结构
2. over和 above的区别
难点：
1．句子的英文释义
本章节主要教学要求：学生应掌握单词的拼写，理解文章的意思，做好课后练习。
Lesson Nine：The Dill Pickle
教学基本内容：
理解文章的主题和题目的内涵
学习人物心理和行为刻画
回答与课文相关的问题并进行故事复述。
重点：
1. 文章中短语的英文解释和应用
2
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