笑看挫折,自强不息.docVIP

心理健康教育课程—— 笑看挫折，自强不息?教学目标：1、认知：通过本次课程，使学员了解挫折是每个人在人生路上都会遇到的；掌握如何去对待挫折的方法。2 情感：给学员以信心，正确面对挫折，正确理解挫折，善于对待挫折，勇于战胜挫折，让自己成为生活的强者。3 行为：通过小组的讨论发言，使学员能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。 教学过程一、导入 2008年5月12日下午14点28分，四川省汶川县发生罕见的里氏7.8级大地震。这是继08年初的严重冰雪之后降临在中华大地上的又一次重大自然灾害；介绍印尼海啸和今年各地的暴雨灾害。下面请大家先看一段视频。 对待每一次的灾难，特别是自然灾害，都是对中华民族的一次历练，对民族精神的一次锤炼。在突如其来的灾难面前，政府是一次次迅速的行动，站在灾难的最前沿，人民的一次次铿锵有力的不屈之声激励着所有人，中华民族一次次在战胜特大洪水、冰雪灾害、地震灾害中展现出来的万众一心、众志成城、迎难而上、百折不挠的姿态与精神。 在每次自然灾害面前，很多和我们同龄的青少年，他们本有着幸福的家庭，快乐的学习生活，但面对突如其来的灾害、困难和挫折，他们没有放弃，没有悲观，而是化悲痛为力量，继续追逐他们的梦想，书写人生的辉煌！我们今天课程的主题就是——笑看挫折，自强不息！ 二、认识挫折 在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们美好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。1、个案分析【案例一】 湖北省宜昌市某子弟学校高二女生向某因在校谈恋爱，致使学习成绩下降。家长得知后严加管教不果，后因与男友产生矛盾遭到抛弃，在校从三楼跳下去，经抢救无效死亡。【案例二】张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。问：请大家回答一下案例一和案例二分别反映了什么样的挫折？人生中，还有什么样的挫折？ 组织学生讨论：挫折产生的原因分析挫折可能产生的原因。生：（讨论）小结：刚才大家讨论的很深入，的确，自然环境和时空的限制，人的生老病死、天灾人祸造成生离死别，同学之间的矛盾、家长和老师的不理解，人的容貌、身材、体质、能力、知识水平等的限制，这些因素都有可能导致挫折。（展示有关霍金的图片）：科学家霍金小时候给人的感觉就是，学习能力不强；他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢？接下来，让我们去感受一下名人或为人是怎么对待挫折的？ 感受挫折1、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折（洪战辉、张海迪、桑兰等）的。小结：刚才大家谈到了很多名人战胜挫折的故事，同学们也许会说，他们之所以能战胜挫折，因为他们是伟人、是名人，离我们生活太远了，那么，我们又是如何去对待自己所经历过的挫折呢？2、下面请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应过渡：同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折，请同学们谈谈自己遇到的挫折故事，并谈谈受挫后的反应如何？生：（积极发言）小结：通过刚才大家讲述的自己的故事，可以说战胜挫折是我们每一个人都能做到的事，那么当别人遇到挫折或不幸时，你该怎么办？3、小品欣赏：《面对挫折，我们身边有陪伴》 三 、 善待挫折1、故事新编案例3：阅读下面一则故事《被落井下