谈数学课的教学反思.doc

谈数学课的教学反思 我教学“圆的面积计算”之后就明显感觉到学习效果很好，课堂气氛也不错。经过反思，我发现是教学方法在起作用。因为课前我布置学生把教材附页1的两个圆分别剪成16份和32份。课堂上我首先让学生动手拼图形，就是把16份和32份近视等腰三角形的图案分别拼成一个近似平行四边形的图案和一个近似长方形的图形。其次引导学生观察这两个图形，并分小组讨论怎样可以使拼成的图形更接近长方形？接着利用课件演示让学生能够和很清楚地说出长方形的长是圆的周长的一半，长方形的宽是圆的半径。并由小组合作计算出长方形的面积和圆的面积。最后由教师总结得出圆的面积公式s=?，并利用这个公式去解决相关的问题。总之，我采用“拼，说，看，写”等多种方法来组织教学“圆面积计算”这堂课。不仅让学生乐于学习，而且还学有所得。