教育信息化与教育革.doc免费

教育信息化与基础教育改革 章节学习目标： 1.了解：世界各国应对教育信息化的措施；教育信息化的意义；中国教育信息化的近期成果。 2.理解：中国基础教育信息化存在的问题；关于中国基础教育信息化改革。 3.阐释：教育信息化的意义；教育信息化的特征。 第一节 教育信息化的特征与意义 “信息化”(informationization)一词最早于20世纪60年代出现在日本的一些学术文献中，当时对“信息化”这一概念主要是从产业角度进行阐述和界定的。20世纪70年代，德国、欧共体和联合国教科文组织等国家及国际组织先后出台了一系列推动信息技术在社会中应用和发展的规划，这些规划都把信息基础设施作为重要一环。 　　1993年9月，美国克林顿政府正式提出建设“国家信息基础设施”(National Information Infrastructure，简称NII)，俗称“信息高速公路”(Information Superhighway)计划，其核心是发展以Internet为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术(Information Techno1ogy，简称IT)在社会各领域的广泛应用。在其带动之下，许多发达国家和发展中国家相继出台了一系列国家信息基础设施建设规划，从而带动了全球信息化建设的浪潮。 　　中国自20世纪90年代末开始，随着网络技术的迅速普及，整个社会的发展与信息技术的关系越