《做一个幸福的教师》(读书推介).docVIP

PAGE PAGE 1 做一个幸福的教师 尊敬的各位领导、各位老师： 下午好！幸福是人生的主题，只有感到幸福的人， \o 人生 人生才是 \o 快乐搜索 快乐和阳光的。作为教师，我们的幸福感在哪里？这个困扰我许久的问题，在我拜读了陶老师《做一个幸福的教师》一书后，找到了答案。今天，我将此书推介给大家。也许我们当中大部分老师对此书并不陌生。首先，请允许我简单地介绍一下该书的作者。陶继新，《新世纪文学选刊》(教育文学)执行总编，山东教育社编审，《当代小学生》主编，《中国教育报·读书周刊》2005年度十大推动读书人物之一；个人专著有《人生的亮点》、《洒落教苑的思索》、《面向未来的事业》、《教育先锋者档案》、《治校之道——20位名校长的智慧档案》、《非常父母》等；先后在全国20多个省、市、自治区作讲演300多场。 《做一个幸福的教师》共收录了他三个经典的讲演录——《读书与教师生命成长》、《打点幸福人生》和《孔子的精神境界》，这些讲演，已经在全国各地引起强烈的反响。该书第一部分“读书与教师生命成长”共分九讲，内容包括：读书：教师生命成长的必需、读书走向：取法乎上、诵读内容：古今中外经典、疏离浮躁，淡泊名利、读书教学相得益彰、读写成为生命成长之双翼、读书与思考同行、经典诵读的思考与行动、终身幸福的文化之旅；第二部分“打点幸福人生”共分四讲，内容包括：内在和谐、精神高贵、充满自信、发展自身；第三部分“孔子的精神境界”共分十二讲，内容包括：生命不断飞跃、“志于道，据于德，依于仁，游于艺”、孔颜乐处、修身为本、和谐为美、以人为本、敏行讷言、君子品格、无信不立、葆养正气、谦虚好学、使命担当。 有幸福的教师，才有幸福的学生，有幸福的学生，才会有一个民族幸福的未来。从这个意义上说，这本探讨教师幸福人生达成的小书，有着厚重的意义。在这本书中，陶老师提出“我们要通过读书，特别是读一些经典书籍，来提高我们的思想文化品味。有了高质量的思想文化品味，才能成为真正的教师，才能被我们的学生认可。所以，在某种意义上说，读书是教师的一种生存必需。”是的，要想被学生认可，被家长认可，被社会认可，仅有一桶水已远远不够，我们要有源源不断的“活水”，这“活水”从哪儿来？读——“取法乎上”地读，因为 “取法乎上”的阅读，能够以一当十。高层次的阅读，就是在拓宽生命的维度。陶继新老师以其渊博的知识、丰厚的文学素养、丰富翔实的资料以及对教育的一种忧患意识， 深刻地阐述了读书教学相得益彰，以及读书对教师发展和学生成长的重要影响，帮助老师们走向终身幸福的文化之旅。 在“打点幸福人生”这部分内容里，陶老师指出“如果我们把健康当作1的话，那么，就有了幸福的基础。其他的呢，都是0。有了健康之后再有爱情，幸福指数就成了10；再有了成功的事业，就成了100；再有了财富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，如果没有了1，后面的0再多也无济于事，归根到底都是0。拥有健康，再有精神的高贵和心灵的丰盈，就真正走进幸福境界了。”怎样才能拥有真正的幸福呢？在后面的阅读中，我逐渐明白了，幸福与否，关键要看人的心态，也就是人的思想境界。在思想境界中，“宠辱不惊”是至高的境界。我们要用平常心看待人生，用和谐的心境对待世界，宽容大度，不大喜大悲，不大惊大恐。 在这本书的最后，陶老师又谈到了孔子的精神境界。孔子一生并不顺利，经历了许许多多的坎坷，但他的生命是流动的，更是不断飞跃的。这给了我们一个重要启示——我们每一个生命个体，不能停留于既有的生命状态，而要在不断努力中，实现生命的不断飞跃。在孔子的《论语》中，有不少反映中国乐感文化的章节。“孔颜乐处”就给了我们很大的启示：人生在有限的时空当中，一般只有几十年最多百十年的时间，一定要快乐，而且要有富有价值的生命追求，这是幸福之本。享受生活不是追逐物质享受，而是心灵的快乐和精神的高贵。孔子还有一句几乎路人皆知的名言：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子不但是文化的集大成者，更是人格强大者。孔子的学习态度与精神，不能不令我们反思与行动。 各位老师，幸福的人生是自己打造的，健康的身心、明确的目标快乐的奋斗，构成了幸福的元素。让我们和陶老师一起分享幸福、追赶理想，努力做一个幸福的教师吧！