密度的测量+习题课.docVIP

樊城区竹条实验中学八年级 物理 学科导学案 执笔： 审核： 孙安全 授课人： 授课时间： 班级： 班名： 小组： 学案编号： 课题： 密度的测量 课型： 习题课 课时： 1 教师“复备”栏 或学生笔记栏 。 学习目标：（认真阅读学习目标，并画出行为动词） 1、尝试用密度知识解决简单的问题。 2、能解释生活中一些与密度有关的物理现象 学习重点、学习难点： 密度的定义及其计算，不同的测量密度的方法 一、独学 独学过程中，有不懂的问题随时用双色笔记录下来。 1、小梦同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中。 (1)他用调好的天平按图11中甲、乙、丙的顺序进行实验，根据图中数据可知道，量筒申盐水的质量是 g，体积是 ml，盐水的密度是 kg/m3。 (2)如图16所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填人下表的空格中。 (3)在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果____(选填“偏大”或“偏小”)，如何做才能避免由此产生的实验误差? 二、合作探究 1、张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下： ①把天平放在________上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如甲所示，此时应将平衡螺母向_______（填“左”或“右”）调节． ②用调节好的天平测零件的质量.天平平衡时, 砝码的质量及游码在标尺上的位置如图8乙所示，则零件的质量为_______g，用量筒测得零件的体积如图8丙所示，则零件的体积为 cm3，由此可算得小金属零件的密度为 g／cm3． ③若该零件磨损后，它的密度将________(填“变大”、“变小” 或“不变”) 2、用天平和量筒测量酱油的密度． (1)将天平放在 桌面上，把游码放在标尺的 处，调节天平平衡； (2)用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为140 g． 图(a)显示的是将烧杯中一部分酱油倒入量筒后， 烧杯和剩余酱油的总质量m，则m= g； (3)图(b)显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的 体积V，则V= cm3； (4)酱油的密度ρ= g／cm3． 三、梳理反思 （请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！）? 四、当堂检测 3、为了测定某种液体的密度，请将下面实验步骤的序号填在横线上：_______． （1）用天平称出烧杯和液体的总质量． （2）调节天平使天平平衡． （3）用公式ρ=m/V计算出液体的密度． （4）用天平称出烧杯和剩余液体的总质量． （5）将一定量的液体倒入量筒中，量出量筒中液体的体积． 五、课后延伸： 现有一质量大约为500克的蜡块，要测得其密度，你需要哪些器材？试写出主要的实验步骤。（已知蜡块的密度小于水的密度，实验室托盘天平的称量为200克） 整理反思： 1、整理导学案，记下你的收获，反思你的问题。 2、、与本课内容有关的知识，你还想知道什么？ 教师“复备”栏 或学生笔记栏