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道家的教育思想 道家起于春秋而盛于战国。因老子、庄子以“道”（宇宙本体及其法则）为理论中心而得名。道家的创始人是老子，老子姓李名耳，字老聃，生卒年已无从考，春秋末期陈国人。老子的代表作是《老子》，又名《道德经》。庄子名周，字子休，生卒年也无从考，战国时期宋国人。庄子是老子思想的继承者和发展者，后世将他与老子并称为“老庄”。庄子和其弟子的思想主要表现在《庄子》一书中。以老庄为代表的道家思想，包括其教育思想，对后世影响很大。 1.“法自然”与教育作用 第一，道家认为，宇宙间有“四大”。即“道大、天大、地大、人亦大”。 第二，人在“四大”中的位置是“人法地，地法天，天法道，道法自然”。因此，“道”是天地万物的本源，“道”是不依赖人们的主观意识而客观存在的，是自然的。所以，道家爱主张：人是自然的人，而不是社会的人。故为人处事应该顺其自然而不加以人为限制，教育也一样。整个自然乃至宇宙都是无为的，大自然在无为之中就衍生出天地万物，达到了无不为的境界。所以人必须以自然的这种无为而无不为的“道”作为立身行事的最根本原则，教育也是如此。 道家爱认为一切认为的东西都是错误的，教育是最大的人为，它是破坏自然、违背人性的。教育是多余的，不应该教人知道更多的东西，而应该让人们把一切只是忘掉，“损之又损，以至于无为”。“绝学无忧”，彻底地取消教育就是最好的教育。（是不是考研宝宝的你也希望如果考研的考试是比谁忘