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基于研究方法论视角分析硕士论文 ——以唐立宁的“幼儿积木游戏中模拟搭建行为的研究”一文为例 本文以唐立宁撰写的题为“幼儿积木游戏中模拟搭建行为的研究”为例，从研究方法论的角度评析该硕士毕业论文，主要从研究设计这个方面进行较为深刻的分析。本文重点评析了该论文的研究方法，并就其研究工具提出了较有价值的建议，目的是提高该论文的应用价值。 原文的研究问题 原文基于对幼儿教师的调查和幼儿模拟搭建行为的观察和分析,呈现当前幼儿园积木游戏开展的情况,比较幼儿在模拟不同参照物时的游戏表现,得出不同年龄和性别幼儿游戏的发展与差异,从而为教师指导幼儿积木游戏提供借鉴与参照。原文在研究之前提出了以下研究问题： （1）不同参照物下幼儿的模拟搭建行为存在怎样的差异 （2）提供什么样的参照物能够更好的支持幼儿的搭建行为 （30不同年龄和不同性别的幼儿搭建技能的应用和模仿水平有什么差异 对原文研究设计的评析 调查问卷法 问卷调查法也称为书面调查法，或称填表法。用书面形式间接搜集研究材料的一种调查手段。通过向调查者发出简明扼要的征询单（表），请示填写对有关问题的意见和建议来间接获得材料和信息的一种方法。 原文通过华东师范大学学前教育岗位培训班和上海市幼儿教师游戏导学班发放自制调查问卷,问卷发放对象分别来自上海市各级各类幼儿园,以了解上海市幼儿园对积木游戏的重视程度、积木的投放、教师对积木游戏的支持与指导以及幼儿在模拟搭建中的表现等现状。 该问卷是作者根据其研究目的而设计的，在问卷调查前没有对该问卷进行SPSS效度分析，因而其内部效度值得商榷。在通常情况下，由于研究者考虑不周、技巧不熟练、经验不足，这些都可能导致疏漏或不当，研究新手常犯的通病就是内部效度低。 因此，建议新手通常可以借取国内外知名专家设计过的问卷，并在此基础上根据自己的研究目的进行修改后采用，但在使用前要经过SPSS效度分析。 观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。常见的观察方法有：核对清单法；级别量表法；记叙性描述。观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。 原文在上海市幼儿园随机抽取三个年龄班各铭名幼儿,共人,男女各半。每个年龄班幼儿分四组,每组人男人,女人,分别根据四种不同的参照物（实物模型、范例、实物照片和范例照片）进行模拟搭建。原文的观察过程如下： （1）预观察 为了了解幼儿已有的搭建水平以及对研究所提供的模拟参照物的可接受水平,同时为研究者确定范例提供借鉴和参照,在正式观察之前进行了预观察。预观察在每个年龄班随机选择名儿童,男女各半,参照实物模型进行搭建。预观察的结果证明,本研究所选择的实物模型能够满足各个水平幼儿的搭建能力。最后,研究者参照搭建水平最高的一名幼儿的作品,略加改造和完善,作为范例参照物。 （2）正式观察 研究者每次带一名幼儿在一间安静的活动室内,利用所提供的材料进行搭建。游戏开始之前,研究者会向幼儿一一介绍所有的各类积木,并展示参照物,要求幼儿用已有积木照着参照物的样子进行搭建。研究者对其全程进行录像,由幼儿报告搭建结束时止,时间最长分钟。期间,利用自制观察一记录表见附件二对幼儿在搭建过程中所用到的搭建技能进行记录。同时,将幼儿完成作品所用的时间和积木数量也进行了记录。 原文中使用的观察方法是根据研究目的，用自己的眼睛去观察幼儿在积木模拟搭建中的行为。但是，观察者没有借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。从而，可能导致后续分析带来一些不确定性。 因此，我们建议观察者可利用各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察，以便后续的分析及资料的重复利用。 3、作品分析法 作品分析法又叫产品分析法，是对调查对象(明确总体和样本)的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。该方法可用于智商测试，通过这种方法，可以了解人的知识、技能、技巧、对事物的态度、智力、能力的水平等。 在参考文献的基础上,研究者自拟了一套幼儿模拟搭建水平的评分标准,并根据该标准对幼儿的作品进行打分。将幼儿的整体模拟搭建水平分两个维度进行分析,即搭建技能应用水平和模仿水平,各分,总分分。 原文中使用的是研究者自拟的一套幼儿模拟搭建水平的评分标准，但是没有对该评分标准进行SPSS信度分析，因而其信度值得商榷。信度是指测量工具测出的结果具有一致性和稳定性的特性。如果测量工具具有一致性和稳定性，那么测量结果就是准确的，