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声现象 中考复习导学案 【学习过程】 『考点1』声音的产生与传播 1、声音的产生：声音是由物体的 产生的。物体 停止，发声也停止。 2、声音的传播：声音的传播需要 ，真空 传声。 3、声音是一种波：声音以 的形式传播。声波能粉碎小石头，表明声音具有 。 4、声速：声速大小取决于 。通常情况下，v固 v液 v气。15℃空气中的声速约为 。 5、回声：回声是 而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是 。利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近，测量原理是： 。 『考点2』声音的特性 1、 、 、 是反映声音特性的三个物理量，人们常将它们称做声音的三要素。 2、响度： 叫做响度。响度与 有关，还与 有关。 3、音调： 叫做音调。音调与 有关，频率指 ，其单位为 。 4、音色：音色是指声音的品质。不同发声体的材料、结构不同，其音色 。 『考点3』噪声的危害和控制 1、噪声和乐音的区别: 乐音通常是指 的声音，乐音的波形是 的； 噪声通常是指 的声音，噪声的波形是 的。 2、从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于 。 3、噪声的级别和危害：人们用 （符号 ）为单位表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为 ， 以上的噪声将会对人的听力造成损伤。 4、噪声的控制：减少噪声的主要途径有： ； ； 。 『考点4』人耳听不见的声音 1、频率范围在 至 之间的声波叫做可听声，频率高于 的声波叫做超声波，频率低于 的声波叫做次声波。 2、超声波的应用：超声波具有 、 、 等特点，可用于 、 、 、 、 、 等。 3、次声波：一定强度的次声波对人体会造成严重危害，强度大的次声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。监测次声波可用来 和 。 经典题型 知识点一：声音的产生和传播 例1：如图所示，将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的中间，把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵，然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声。通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 传递到人耳。 【针对练习一】如图所示，敲击右边的音叉，观察到泡沫塑料球被弹开，这一现象不能说明（ ） A. 发声的物体都在振动 B. 声音能够传递能量 C. 声音能够传递信息 D. 空气能够传声 【针对练习二】下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（ ） A. 声音都是靠空气来传播的 B. 只要物体振动，就能听到声音 C. 回声是声音被障碍物反射而形成的 D. 声音的传播速度不受周围环境温度的影响 【针对练习三】如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音必须通过介质才能传播 C．声波在玻璃罩中发生了反射 D．声波在传播过程中能量逐渐减少 知识点二：声音的特性 例2：我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（ ） A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C. 不同的乐器同时演奏相同的乐曲，具有相同的音色 D. 使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的响度 【针对练习一】音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分