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复习分数乘除法教案 --李艳玲 一、教学的目标 1、进一步理解和掌握分数乘、除法的意义，知道分数乘、除法之间的关系。 2、熟练掌握分数乘、除法的计算法则，能正确熟练的进行分数乘除法计算。 3、根据分数乘、除法的意义能够正确解决一些实际问题。 二、教学重难点 重点：分数乘除法的意义、计算法则、解决实际问题 难点：根据分数乘、除法的意义解决实际问题 三、教学准备 PPT课件,学案 四、教学过程 1、回顾整理，通过问题来梳理基础知识，复习计算法则及解题技巧。 问题1 分数乘法的意义是什么，与整数乘法的意义相同吗？ 问题2 分数乘法的计算法则是怎样的？ 问题3 分数除法的意义是什么，与整数除法的意义相同吗？ 问题4 什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？ 问题5 0有倒数吗？为什么？1呢？ 问题6 分数除法的计算方法是怎样的? 问题7 分数混合运算的顺序是怎样的，与整数混合运算的顺序相同吗？ 问题8 整数乘法有哪些运算定律，它们对于分数也同样适用吗? 问题9 解决分数乘除法应用题的关键是什么？基本等量关系式又是什么？ 问题10 解决分数乘除法应用题有什么规律？ 学习回答问题，从而加深对基础知识的理解。 2、基础训练，进一步熟悉分数乘除法的意义、计算法则及解决问题的技巧。 (1)说说下面乘法算式的意义。 (2)说说下面除法算式的意义. (3)判断正误。 (4)计算下面的乘法算式。 (5)看谁先找准单位“1”，说说解决应用题的技巧 通过这些基础训练深化概念，加深理解。 3、习题训练，提升学生的计算能力，巩固计算法则和解题技巧。 学生做学案上的习题.(题目如下) 1.看图按要求列式，并回答问题： 加法算式：（ ）+（ ）+（ ） 乘法算式：（ ）×（ ）,它表示的含义是（ ） 2.看图列式并计算: ( ) ( ) ( ) 3.直接写出得数： eq \f(1,5) － eq \f(1,6) = eq \f(4,7) ×1= eq \f(1,2) ＋ eq \f(1,7) = eq \f(19,53) ×0= = = = ÷= 12÷= 1.8×= = ×60= ÷ ＝ ÷6＝ 1÷7＋＝ 4.看谁算得又对又快： eq \f(3,8) ×4÷ eq \f(3,8) ×4 ×+÷ ×（＋）÷ 4.填空： ⑴8个是（ ）,是的（ ）, （ ）的是,（ ）的是. ⑵50千克的是（ ）千克,60吨是（ ）吨的,（ ）吨的是60吨. ⑶幼儿园把千克的糖果平均分给5个小朋友，每人分得这些糖果的( ),每人分得( )千克. ⑷把5米长的绳子平均分成8段，每段是这根绳子的( ),每段长( )米。 ⑸一堆沙子吨，一个星期运完，平均每天运这堆沙子的( ),平均每天运( )吨. 5.只列式不计算： （1）果园里有梨树120棵，桃树棵数是梨树的，果园里有桃树多少棵？ （2）果园里有梨树120棵，是桃树棵数的，果园里有桃树多少棵？ （3）农场有桃树96棵，是梨树棵数的，苹果树棵数是梨树的，农场有苹果树多少棵？ （4）果园里有桃树120棵，梨树比桃树多,梨树有多少课? （5）果园里有桃树120棵,比梨树少,梨树有多少棵？ （6）一堆货物，甲车单独运，8小时可以运完；乙车单独运，12小时可以运完。现在由甲乙两车合运这堆货物的,需要几小时可以运完？ 五、课堂小结 通过本节课的学习，你还有哪些疑问？