如何指导小学生修改作文课件演示教学.pptxVIP

浅谈如何指导小学生 修改作文;当代著名教育家魏书生老师曾说：“教两班课，每班作文都收上来，就是两座大山。老师们说，愚公移山，还感动了上帝派神仙把两座山搬走了，可我们面前的这两座山搬去又搬来，真不知何年何月是尽头。”作文批改是一个很头痛的问题，它困扰着语文教师们。 ; 长期以来，很多情况都是学生作文教师批改，学生始终处于被动的客体地位上。这样就使学生认为，批改是教师的事，与自己无关。其结果是：;01 让学生认识到修改作文的必要性;02 教会学生自主修改作文的方法;1，告诉学生，好文章是改出来的;2，告诉学生，修改文章是自己的事，是提高语文能力的必须;01 让学生认识到修改作文的必要性;1，教给学生修改的基本任务;（1）把文章改得切题;（2）把文章改得中心明确;（3）把文章改得条理清楚;（4）把文章改得文通字顺，标点、格式正确;01 让学生认识到修改作文的必要性; 2 教给学生修改的基本方法 主要有以下几种方法：;教给学生自主修改作文时正确使用修改符号;3.教给学生修改的方法和步骤; 修改文章按修改方式分，一般可分为二种：一种是单一性修改，另一种是综合性修改。单一性修改就是按照是否切题，中心是否明确，选材是否合适，条理是否清楚，以及字词句、标点和书写格式是否有病，逐项修改，一次只从一个方面修改。好处是：目标单一，注意力集中，在某一项上考虑