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幼儿园一日活动安排及要领 ——幼儿喝水常规培养 水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。年龄越小身体含水量越高。良好的喝水习惯与愉快主动的喝水是相辅相成的，我们应该有规范、有目的地对幼儿进行喝水常规的培养。 《幼儿园教育纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。幼儿年龄越小，体内所需水份比例就越高，及时的补水对幼儿身体发育非常重要，因此如何培养幼儿自觉足量的喝水习惯就显得尤为重要。 喝水是幼儿园里最常见的事情，喝水的常规也是我们幼儿园老师培养的目标：喝水时两只手端杯子，小眼睛看着自己的杯子，不洒水----这一系列的“常规”被我们天天挂在嘴边，絮叨起来没完没了，可是效果却不是很明显。 通过儿歌“小小手，找朋友，杯柄是我的好朋友，握住它，仰起头，咕噜咕噜喝进口，多喝水，少生病，宝宝个个都健康”让幼儿知道多喝水的重要性以及多喝水要注意的事项。教育培养幼儿正确的喝水习惯。 早上回到幼儿园，常常听到许多家长说的一句话：“老师，麻烦今天让我的孩子多喝点水。”其实平时我们也经常提醒孩子多喝水，但我不只一次发现孩子们有的只喝一口水，有的喝两三口水，有的能喝半杯水，不同的幼儿的喝水情况都不一样。为了让幼儿喝足够的水，我就加以督促让孩子们自己喝，但效果不是很理想。 于是，我们自编了故事“我的尿不黄了”， 让小朋友知道少喝水容易生病，要适当多喝水，让孩子们真正认识到喝水的重要性。故事教育法效果还真不错。后来我在书上看到一个喝水方案不错，让幼儿自己记录喝水的数量。于是我们开展了“今天你喝水了吗？”的活动，请孩子自己收集牙膏盒和吸管，每喝一杯水就自己插一根吸管，并和孩子们制度了一定的规则。每天能喝到五杯水就奖励一朵小红花。这样活动展开后，小朋友喝水的情况有了很大的改善，有时我还和他们玩“干杯”的游戏。每次“干杯”后再给幼儿添一点水，使幼儿愉快达到规定的饮水量。有的家长也反应，说他们的孩子回家爱喝水了，他们非常满意。“今天你喝水了吗？”的活动得到了小朋友和家长的认可。 孩子喝水的问题，看起来是一个微不足道的事情，但孩子喝水的问题却牵动着许多家长的心，培养孩子喝水不是一件简单的事，这需要我们去反思。 生活活动具有反复性，持久性，作为老师，眼里要装有自己的孩子。从孩子的生活细微处入手，采取灵活多样的指导手段，培养孩子良好的生活习惯。就拿喝水这一常规的行为来说也一样，需要老师坚持不懈的进行引导。同时，对于幼儿园的孩子来说，情趣化的语言和情景性的活动更能吸引幼儿的注意力。我们的工作正是这样，说起来也许没多少大事，都是一些在工作中最基本、最细微的工作，但是也是非常重要的。愿我们的工作越做越好！