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小学数学二年级下册《回收废电池》教案
高家堰流溪小学—车小娟
教学目标
1. 通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进位加法的计算方法，并能正确地计算。 2. 结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算习惯。 3. 能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的密切联系，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
4．结合具体情境对学生进行保护环境、热爱大自然等方面的思想教育，增强学生的环保意识。
教学重点、难点
1.重点：引导 学生探索并掌握三位数不进位加法的计算方法，并能正确地进行计算。
2.难点：结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算习惯。
教具、学具准备：多媒体课件、计数器、电池
教学流程
一、创设情境，激发兴趣
1、感受生活：
课件出示废电池危害的图片，渗透环保教育
2、揭示课题：围绕回收废电池这一主题学习新的数学知识。
二、自主探究，合作交流
（一）、观察交流、提出问题。
1、观察统计表得出信息。
2、根据信息提出用加法解决的数学问题。
（二）、探索算法、解决问题。
讨论并解决“一班和二班一共回收多少节废电池”
（1）找同学列式：112＋87=
（2）展示计算法多样化：a、估算;b、计数器;c、列竖式（见课件）
（3）引导学生验证估算结果。
（4）比较哪种计算方便，指出估算不仅能解决一些简单问题的实际问题，还能对计算结果进行验证。
三、巩固练习：
1、用竖式计算（见课件）
2、填一填。（见课件）
3、我是聪明小法官。（对的打“√”，错的打“×”）（见课件）
小结：相同数位要对齐，从个位加起。
4、联系实际、应用拓展（见课件）
四、课堂总结
你今天的收获是什么？
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