面对家长的不配合.docVIP

由家长的不配合想到的 做班主任工作，经常要和家长打交道，有些家长通情达理，一以贯之地支持学校的工作，有些家长好较真，表现出不情愿的姿态，譬如学生集体入平安保险了，集中入城镇医疗保险了，本身都是为了孩子好，学校尽管是为有关部门代办，总会有家长不支持，做起工作来需费些周折。 前段时间，就发生了这样一件事。学校要征订下一学年的教辅材料，因为不在免费的教科书目录之内，需向学生收费，于是学校给每位学生家长发了一封信，要求家长签字表示自愿征订，然而有一部分家长就打来电话询问：“现在教科书都免费了，怎么还随便发个信就收钱？不定不行吗？”我们只好解释：“辅导材料不是免费的，学生要做些题才能巩固知识，这样也便于我们教学。当然，学校也尊重你们的意愿，不订也行。”尽管是这样说，有个别的家长还是没有订，也不知是怎样想的。 面对家长的不配合，我们教师要做好反思。你的工作做到位了吗？我们习惯的认为，我们是教育的“内行”，而家长是教育的“外行”。其实不然，在高度信息化的今天，家长对教育的政策也是了解的，义务教育的免费、减轻学生的课业负担等等。在订辅导资料这件事上，有的家长可能认为这是乱收费，有的家长可能认为资料多了会增加孩子的课业负担，这就需要我们和家长做好沟通。虽然学校发放了一封信，我们的家长也比较忙，有些家长不会去认真看，征订资料的意义不清不明，怎么会支持你呢？如果在征订前开一个家长会，选几名学生讲一讲做适当的练习题是巩固知识的必要过程，教师再说一说统一的练习便于发现学生共性问题，利于集中讲解，提高课堂效率等，可能家长就会欣然同意了。同时，我们教师还要反思，给学生征订的资料我们充分应用了吗？学生做了以后，我们是不是及时的批阅讲解了？我们在应用辅导资料时是不是因材施教了，学习优秀的安排做些有难度的题目，学习费力的安排一些难度较小的题目。如果我们这样做了，并把我们的做法通报给家长，家长可能就没有顾虑了。 看来，班主任与家长的沟通是多么重要呀！缺乏必要的沟通必然造成一些不必要的误解，直至造成工作的被动。正如苏霍姆林斯基所说：只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个“教育者”—学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。家庭对学校教育方式的认同是学校对学生实施教育和管理的基本条件，学校应担负起引导家庭认同的责任，积极帮助家长形成对学校教育方式和理性的认识。作为学生的家长，他们在教育思想、知识背景、教养方式和态度等多方面存在着差异。我们要经常以书信、家长会、短信、电话、邮件、博客平台等方式和家长沟通，给家长一点帮助，给家长一点宽容，给家长一份信心，虚心听取家长的意见、建议，满足家长的合理要求等等。当我们做的比家长想的都好时，家长没有理由不配合我们。