骨干教师与青年教师结对帮扶计划2013秋.doc

义门中心校音乐教师青蓝工程计划 为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，学校研究决定在校内开展结对活动，互帮互学共同提高。我积极响应并深入贯彻，特制订帮扶计划如下： 所任教学科——音乐 对子：刘奇——惠小雅 一、帮扶目标及任务 在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高音乐专业教学知识技能水平；努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。其次进行听评课，说课、等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。在今后的教学活动中，我们将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。 二、帮扶对象分析 惠小雅，音乐教育专业出身，现担任二、四、六年级的音乐老师，工作热情高。在音乐这个领域上，是个新手，还有很多地方需要学习，如：对教材的熟悉，教学方法的不断摸索等等。因此在这次“结对”帮扶中，希望能够给予她更多的帮助，不断提升她的业务水平。 三、具体方法措施 1、备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计学案。在每周四晚定为交流研讨时间。 2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划，并具体实施。 3、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。 4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。 5、课后反思。我和惠小雅老师要共同养成课后反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行；要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。 6、理解教材和驾驭教材的能力。和惠小雅一起研究教材，钻研教材。在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，；要研究教材的系统性，；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。 7、.与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学,取长补短. 相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入，将发展得更快、更好。 四、具体要求： 1、双方共同制定一个成长提高方案。 2、骨干教师本学期至少应上一节示范课，积极更新教育观念，增强辐射示范作用，带动其他教师共同进步。 3、结对教师双方了解和掌握教学常规工作，做到教学六认真相互共勉。 4、互相听课，汲取双方教师的教育教学精髓，并写好听课笔记和点评纪录，增强结对实效性。 5、双方最后进行一次自我总结，撰写教学反思； 6、被结对新教师在学期末上汇报课一节，撰写结对成长心得体会一篇； 7、积累、保留活动的听课及各种材料； 五、活动时间： 2014.9——2014.11 刘奇——惠小雅 青 蓝 工 程 计 划 义门中心校 2014年