马自民研修记录1.doc

“国培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表 年度活动编号：201501 活动主题 以及要解决的问题 发现教学问题、确立教研主题 主持人 刘午生 主讲人 马自民 参加人员 全体参与主题教研的老师 活动时间 与地点 2015年3月12日　　　 会议室 活动方式 与过程 采用讨论方式，个别有序发言的方法。 1、选主题，贴实际。 我们认为，它是来自对新课标的理解，来自教学中的困惑，优秀教师的启发，以及教育科研的需要。我们这次活动的主题就是这样产生的。 2、通过对比，解决主题。 召集全体教研组成员讨论数学学科教学中普遍存在的下面教学问题：很多老师在计算教学有效性方面做了各种尝试，但总是有多数学生计算正确率不高，计算方法单一和死板，不会用不同的方法验算。这个问题一直让我们教研组成员颇感困惑。 3、根据主题，找出依据。 《小学数学新课程标准》提出：数学教育要从以获取知识为首要目标转变为关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的空间。于是一种新的教学观念、教学模式——开放性教学就应运而生了。目前，开放性教学已经成为广大教育工作者关注和研究的热点。 4、根据主题，制定计划。 　每一个数学组的成员，每人一定要找出具有代表性的易出错的计算题20道以上。 5、从20道错题里面找出共性，写出心理分析小结论。