初三九年级上册化学：分子与原子教案2.docxVIP

第 PAGE 4页 共 NUMPAGES 5页 《分子和原子》教案 教学设计说明 能用微粒的观点解释日常生活中的问题是本课题的重点，在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想象力和抽象思维能力也是本课题的难点。由于微观粒子非常小，肉眼和普通的显微镜都不能观察到，因此给学生提供更多的实验探究的机会，提供一些日常现象，引导学生观察、分析变化现象，培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。教学方法以探究性教学为主。 分子和原子的概念是本课题的难点。通过水的蒸发、过氧化氢的分解等实例分析：由分子构成的物质在发生物理变化和化学变化时的不同情况时分子的特点，从而形象地得出分子和原子的概念，并运用所得的定义来理解物理变化和化学变化在微观上的本质区别、纯净物和混合物的微观区别。教学中指导学生自主阅读，再辅以讲解、讨论、练习，极易激发起学生学习的主动性，为以后的教学工作做好准备，同时也深化了学生对前面有关氧气制取知识的理解。 教学分析 （一）教材分析 从本课题开始，学生将对微观世界有所了解。首先通过实验认识物质的可分性——分子、原子的存在，再体会它们与宏观世界的不同，掌握用微观理论解释宏观变化；最后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念。 教学设计的主要流程：创设问题情境→实验探究→得出结论→活动探究→学生谈论→总结归纳。 本课题首先从学生熟悉的日常现