“争分夺秒”设计方案2.docVIP

“争分夺秒”设计方案 盛小娟 引入： 问：由“争分夺秒”这个成语，你想到了数学中的什么问题？ 有一个谜语这样描写时间：有种东西真奇妙。多长看不到，多重无法称，多大量不了；处处离不开，包括睡大觉；说它是财富，黄金买不到。 说明时间和我们的生活息息相关。今天我们来了解一些关于时间的知识。 过渡：同学们，你们听说过“狼和小羊”的故事吗？最近狼和小羊之间又发生了一些事，我们来听听。 故事：狼和小羊。 问：同学们，你们觉得小羊说的对吗？ 了解一些关于时间的课外知识。 老师这里有一些关于时间的有趣知识，你想了解哪个？ 一天过24个“新年”。 “时刻”和“时间”。 北京时间来自哪里？ 解决关于时间的实际问题： 合理安排时间。（每人一张表格） 这是小华星期天去动物园的快乐一日游时间安排表。 请你帮他安排好时间，并算出每项活动各用的时间？ 交流，说说你这样安排的理由。 时间安排 活动内容 ( : )--------( : ) 起床吃早饭 ( : )--------( : ) 去动物园 ( : )--------( : ) 参观猴子山 ( : )--------( : ) 参观熊谷 ( : )--------( : ) 参观水族馆 ( : )--------( : ) 吃午饭、休息 ( : )--------( : ) 儿童乐园活动 ( : )--------( : ) 返回家中 蕾蕾做作业的时间。 蕾蕾家里的台钟，一时响一下，两时响两下，三时响三下……每半时也响一下（演示钟报时）。 星期天，蕾蕾在家做作业。开始做作业时，蕾蕾听见台钟响了一下，没多久，又听见响了一下，当她做完作业时台钟又响了一下。下面的问题你知道吗？ （1） 蕾蕾从什么时候开始做作业，什么时候做完？ （2） 蕾蕾做作业，一共用了多长时间？ 拨钟比赛： 小组活动：每组6人，分5组。 每组的6号做裁判，负责检查督促，看是否按题目要求拨钟，拨得对不对。 5组听老师口令同时开始拨钟。 每组的1、2、3、4、5号轮流拨钟，共6个时间，最后一次1号拨完后举牌示意。 （1） 2：00 → 8：30 → 14：10 → 18：40 → 20：15 → 22：15 （2） 1：00 → 5：30 → 7：20 → 13：10 → 17：40 → 21：35 评分标准：每组拨对一个时间得一个花片，最后按时间先后分别得5个、4个、3个、2个、1个花片，最后统计哪组得的花片最多的获胜。 总结： 数学之所以有生命力，就在于有趣。数学之所以有趣，就在于它对思维的启迪。 同学们，让我们展开想象的翅膀，一起来领略奇妙的数学王国。 数学抢答题： 1． 小朋友们在一起吃早餐，每桌坐五个小朋友。五个小朋友吃五个烧饼要五分钟，那么现在十六张桌子的八十个小朋友要吃八十个烧饼，需要多少分钟呢？ 2．昨天是星期四，明天是星期几？ 3．一天晚上10点钟时下起了大雨，再过4小时有太阳吗？ 4．一人唱一首歌的时间是3分钟，4人同时唱一首歌，需要多少分钟？ 5．一人唱一首歌的时间是3分钟，4人依次唱一首歌，需要多少分钟？ 结束语： 1．时间是最宝贵的，自有人类开始，时间一直被人们所关注。自古以来流传着许多关于时间的千古名言。我们来读一读： 明日复明日，明日何其多! 少壮不努力，老大徒伤悲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 花儿还有重开日，人生没有再少年。 光阴似箭，日月如梭。 盛年不再来，岁月不待人 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2．我国著名的教育家、数学家华罗庚这样说：时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 时间对每个人是最公平的。同学们，让我们把握有限的时间，争分夺秒，去开创美好的未来！ 附录： 故事：狼和小羊 有一天，小羊在小溪边喝水又碰上了大灰狼。大灰狼抓住小羊凶狠地说：“今天吃掉你，看你还有什么话可说。”“狼大哥不好啦，天就要塌了！”小羊机灵地说：“什么？天要塌了！”大灰狼惊奇地望着小羊。“是呀，我是特地跑来告诉你的。”小羊肯定地点点头。大灰狼疑惑地说：“快给我说清楚。”小羊问：“你知道一天有多少小时？”“24小时。”大灰狼答。“每小时分针与时针重合一次，那么一昼夜它们重合几次？”小羊明知故问。大灰狼霸气十足地说：“24次呗。”“告诉你，”小羊担心地说，“现在一昼夜两根针只重合22次，少了2个小时，这不就表明天要塌下来了吗？”大灰狼根本不相信：“这不可能！”“不信，你就打开挂表试一试。”小羊胸有成竹地说。大灰狼半