看多幅图写话 小学二三年级 作文教案.docVIP

教学内容 二级上 第十一讲 看图来写话（下） 授课类型 新授 所需时间 80分 执教人 姚翠婷 教学目标：1、训练学生学会观察简单的几幅连图。能够加上自己的想象，说几句意思完整、连贯的话。 培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。 激发学生自主表达的积极性。 教学重点及难点： 掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。 教学方法 启发式、探究合作式、小组合作法 教具准备 PPT课件 教学过程 教师活动 学生活动 时间 简单回顾、导入新课 师：同学们！还记得我们上节课都讲了什么内容吗？生：（看图来写话） 师：那同学们还记得看图写话首先应该先怎么样吗？生（仔细观察） 师：观察的四要素是什么呢？生（时间、地点、人物、事件） 师：我们要想让图活起来，还应该做什么呢？生（展开联想） 仔细观察—四要素—展开联想—句子概述 小结：给我们一幅图我们首先要仔细观察，观察之后我们再来理解图意，图意清楚了之后我们还要想办法把这幅图“动”起来，“活”起来，那就是展开联想了，最后一步就是把句子概括也就是把整幅图的意思尽收眼底之后梳理一下语言，以优美的语句把整幅图的内容描述出来就可以了。 同学们，今天我们来学习观察由多幅图组成的图画。 二、整体入手，初步感知 课件展示图片： 1、按四幅图的顺序观察，说说这四幅图中画了哪些动物？（小白兔、山羊、小鹿） 2、哪一个动物是这个故事里的主要人物？（小白兔）你从哪里看出来是小白兔的？（四幅图中都有小白兔。） 3、第一幅图中小白兔在干什么？（小白兔坐在木桩椅上看书。） 第二幅图呢？（小白兔睡在草地上看书。） 第三幅图呢？（小白兔在太阳底下看书。）第四幅图呢？（小白兔戴上眼镜了。） 4、这四幅图讲了一个什么故事？（小白兔得近视眼的故事）对，我们给这个故事起个名字，就叫《小白兔近视了》。（板书：小白兔近视了）小白兔为什么会近视呢？我们来一幅一幅仔细地看图。 分幅看图，启发想象 1、看第一幅图。 （1）这幅图画的是哪儿？（草地上） （2）小白兔的表情和动作是怎样的？ （3）你认为这是一只怎样的小白兔？ （4）请一位小朋友把第一幅图的意思完整地说一说。 2、看第二幅图。 （1）图上画了小白兔还画了谁？（山羊爷爷）山羊爷爷在干什？（山羊爷爷在劝小白兔不要躺着看书。）山羊爷爷会说什么？ （2）小白兔是怎么说，怎么做的呢？ （3）请一位小朋友把第二幅图的意思完整地说一说。 3、看第三幅图。（指导方法同第二幅图）。 4、看第四幅图。 小白兔的表情是怎样的？此时他的心情怎样？ 四图串连，连说故事 仔细观察图与图之间的联系与变化，如时间、地点、人物的变化，想象故事情节的变化，想象在这个故事中人物之间会说什么，把人物的语言、动作连起来，这样的故事才生动。 理清说故事的顺序。这个故事我们先说什么？接着说什么？最后说什么？（指图，让学生回答，要按事情发展顺序说故事。） 学生自由说故事，小组互相练说。 指名说，说后评议补充。 五、板书设计 小白兔近视了 时间连接：然后，突然，接着，第二天，第三天，一个月后…… 地点连接 躺着看书——在太阳底下看书——小白兔近视了 （读书写字的姿势要正确）