八百垧七小集体备课模板b6M2U1.doc

八百垧七小2012-2013学年度第二学期集体备课记录 （ 英语 ）教 研 组 备课时间 2013年 3月 6日 备课地点 低年组 中心发言人 参加人员 学校领导、全体英语教师 课 题 Module2 Unit1 整理人 教材简析 教学内容 Module 2 Unit1 教学目标 知识与能力 能够运用句型This river is very wide. And it’s very long． 能够掌握单词：wide old high new round 能够使用形容词描述景物。 过程与方法 直观法、激励法和任务型教学方式。 情感、态度与价值观 培养学生的学习兴趣和热情，让学生更好的了解国外文化，快扩眼界，增长知识。 教法和学法 １.教法：情境创设法，阅读感悟法，比较学习法。 ２.学法：多次引导学生朗读、想象、感悟。 教学重点 使用形容词对国外景物进行描述。 教学难点 有关英国重要景点如：River Thames , Big Ben , London Eye 等知识的了解。 教学学具 教学卡片，多媒体课件 幸福课堂 教学模式 愉快教学法、趣味情景教学法。 学情分析 三年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，善于与人交流，对课文很感兴趣而且富有想象力。 教学中应注意的方面 让学生在学习课文的同时，了解英国伦敦著名景观的背景，拓展课外知识。 学生易错的 方面 在专有名词的书写上，学生往往忘记大写。 知识点训练 常见题设计 1.Listen and match 1)You’ll see Tower bridge. A It’s new. 2)We’ll see big Ben. B. It’s very big. 3) How about the river Thames? C. It’s very big. 4) We’ll see big Ben. D. It’s a very old clock. 2.Look , read and act . A: I’m going to run a race . B: You’ll run a race . I’m going to play basketball. C: You will play basketball. I’m going to help him . D: You will help him . I’m going to help her. 作业布置 ⑴有感情的朗读课文 ⑵回家向父母描述所学伦敦的几处景物 课外延伸 说一说你熟悉的地方 活动目的： 1使学生把书上的语言知识转变成语言技能。 2，更进一步学习如何比较准备地描述一个景观。 活动准备：寻找学生最熟悉的地方的图片，如学校，家，当地的名胜古迹，自然景观等等。 活动过程： 1复习形容词：long,new,round,old ,big,tall,wide,high… 2，出示学生熟悉地方的图片，给孩子提供介绍样本：This is … It is …and … 3，鼓励学生先在小组里面来说说。请学生上台向全班同学来做介绍，教师可以适时地鼓励学生在语段中再加入一些其他内容，如个人喜好等。 各抒己见 碰撞幸福 （1）：在教师教学单词时是否安排一个活动：结合该年龄段的学生好动的特点更好地理解学习生词。设计能够表现每个形容词特点的比较夸张、可爱的动作。教师做动作，让学生迅速说出相对应的单词。接着让一个学生来表演，大家猜。我平时教学单词时每个字母都有一个手势，26个字母的手势不重复，这种手势已经运用了很多年。学生从一年级就这样用了。拼读单词时边拼读边做手势。有助于学生记忆单词。这也叫做运动记忆。 （2）：本课设置的前两个活动很好，一个练习了本课所学的内容，是：快乐实践；另一个“说说我熟悉的地方”是：拓展应用。时间要控制好。怕最后一个欣赏英国的田园风光的活动没有时间做。 （3）：在讲课时可以灵活运用游戏，不一定每个活动都是全员参加，可以把学生分成几组分别参加不同的游戏。活动占用的时间太多会影响教学内容的按时完成。可以随时删减。 （4）：每放完一副图片教师可以问学生：What’s ( The River Thames\ Big Ben\ The London Eye ) like ? 让学生回答。 因为我们课前热身时练习了，What’s sh