幼儿园教师怎样上好一节课教学文稿.pptVIP

4 教态亲切自然，语言生动简练、不啰嗦，语速适中，具有良好的亲和力，并注意与幼儿进行沟通和交流 1 2 3 多运用并恰当运用表扬和鼓励。 加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。 课前进行充分地准备。 ①把握幼儿的年龄特征②熟悉教材和教案，把握教学重难点③充分准备教学具，制作实用的教具 一、从教师方面 二、从幼儿方面要调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来，都能参与进来，不要有等待的现象。 三、从课堂设计方面 3 1 2 要紧凑，不拖沓 课堂三部分要主次分明：开始部分、基本部分、结束部分。 把握重点注意目标达成度。 注意面向全体、因材施教。 4 5 教学要有主线，要一气呵成。 今天我们提倡真实、自然、简单的课堂，幼儿园的一节课，怎样才能上好？ 什么样的课才能称为一节好课？ 就目前我们教学总体状况来看： 好的设计是一节好课的前提 一、少一点“堆砌型” 多一点“放射型” 堆砌型 放射型 指一节课围绕一个点展开，各环节的设置都是为这个重点服务的。 指一节课内容太多，有些相关的内容全部凑合在一起，重点较多，容量较大。 二、少想一点“怎么教” 多想一点“怎么学” 如果老师在上课时老想着“怎么教”，那就会只想着教案，只顾着赶环节，而忽视了课堂中现场幼儿学习时的一种动态的表现，老想着“怎么教”的老师不愿意出现