七年生物导学案.doc

PAGE PAGE 1 茨榆坨初中七年生物导学案 主备人 周桂侠 审核人 王兰英 总编号 04 课 题 第二章 第一节 探索生命的用具（1） 课 型 实验课 教学目标 说出显微镜的基本结构与作用并尝试使用显微镜。 2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途。 德育目标 学习与他人合作交流。 2、对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。 教学重点 识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。 教学难点 1、规范使用显微镜。2、安全使用常用的探究器具。 教学环节 教 学 内 容 知识链接导入新课 自主学习 合作探究 展示交流 精讲点拨 什么是生物学？ 丰富多彩的生物界蕴藏着无限的奥秘，这些奥秘等待着我们去探索，要进行科学探索就离不开一些器具。请阅读教材P19-P24，独立完成下列知识内容，并努力记住，然后在小组内交流自学成果。 一、认识显微镜： 1、仔细观察P18面显微镜的图，填写图中各序号所代表各部分的结构名称和作用。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁ 2、显微镜的放大倍数= 的放大倍数× 的放大倍数。 3、认识显微镜：（1）识别区分目镜和物镜；（2）识别反光镜的凹面和平面；（3）识别粗粗细准焦螺旋。 二、【实验】——显微镜的使用 1、显微镜的使用步骤：是： 、 、 、 、 、 。 2、讨论：（1）在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，为什么要从一侧注视其下降的位置？ （2）在显微镜视野中观察到的字母，与标本上的相比，方向有什么不同？ 达标检测 选择题 1．用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5×”字样。物镜上标有“45×”字样。观察到的物体的实际放大倍数是 ( ) A．5倍 B．45倍 C．50倍 D．225倍 2．把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是 ( ) A．q B．p C．d D．b 3.用显微镜观察标本时，第一次使用5×目镜、10×物镜，第二次使用10×目镜、40×物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比 A．视野亮，细胞数目多 B．视野亮，细胞数目少 C．视野暗，细胞数目多 D．视野暗，细胞数目少 4、某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如右图， 他想将物像移到视野正中，应将玻片 （ ） A.向左上移动 B．向右上移动 C.向左下移动 D.向右下移动 5.在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后仍然存在，这说明污点在 A. 目镜上 B. 物镜上 C. 反光镜上 D. 光圈上 二、完成P26自我评价1、2、题。 小 结 第二章 第一节 探索生命的器具（1） 一、显微镜的结构 二、显微镜的使用方法 1、镜座 7、粗准焦螺旋 1、选择目镜 2、镜柱 8、细准焦螺旋 2、选择物镜 3、镜壁 9、遮光器 3、对光 4、载物台 10、反光镜 4、放置标本 5、镜筒 11、镜头 5、粗调节 6、转换器 6、细调节 三、使用显微镜的注意事项 课后提升 完成P26第1题思维拓展；2、完成《生物导航》相关练习。 教学反思