结题报告学科教学中德育渗透研究.pdfVIP

《新道德教育下学科教学中德育渗透研究》 结题报告 （一）课题的研究背景 1.新课程标准把学校德育教育放在了首位。它的课程培养目标要求学生具有 爱国主义，集体主义精神；热爱社会主义，具有社会主义民主意识；遵守国家法 律和社会公德，具有法制意识；培养学生正确的世界观、人生观、价值观，树立 科学精神等方面的德育教育。 2. 《中小学德育大纲》指出： “寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是 每一个教师的职责。”学科教学是德育教育的主载体，也是对学生进行德育教育 的主渠道，在学校教学中，通过各科课堂教学进行德育教育工作是最有效的，最 经常的形式，这是由教学的教育性决定的，也是由学校的工作特点决定的。学校 的大量的时间是多科课堂教学，在任何学科的教学内容中，无论是社会科学还是 自然科学还是其他诸学科教材中都蕴含着德育因素，只是有显性的和隐性的，这 要靠各学科教师的艺术挖掘，融会贯通渗透,才能在新道德教育下，取得良好的 德育教育的效果。 （二）国内外研究现状及分析 德育教育是个学科交叉和知识融合性较强的学科，在阐述德育自身所特有的基 本要领、基本思