第19课北魏政治和北方民族大融合 .pptVIP

很高兴今天可以和大家一起学习历史、探究历史，相信在大家认真的聆听，踊跃的参与，积极的思考中，我们可以获得更丰富的历史知识。 * 虽然这一时期政权分立，争斗不断，但是北方民族间更多的是交融。鲜卑的拓跋部是如何建立自己的统治，并实现民族的交融的？ 电视剧中的拓跋浚就是统一北方的拓跋焘的孙子 地图2（学案）观察北魏统一后控制的地区，比较十六国时期鲜卑族建立政权的范围。 150年混战 * 电视剧中李未央的原型是冯太后（汉族）孝文帝拓跋宏是北魏自拓跋珪起第七个皇帝，5岁时即位，由祖母冯太后临朝听政，冯太后进行一系列改革，推动了鲜卑族的汉化，促进了民族交融。孝文帝受她影响很大，24岁亲揽朝政后，继续推行改革。 * 地图2（学案）观察北魏统一后控制的地区，比较十六国时期鲜卑族建立政权的范围。北魏都城在平城，今天的山西大同，观察地图平城位置是否便于孝文帝治理北方？ 所以迁都。迁到哪里？ 思考迁都的意义 来到洛阳，汉族人生活区域，就要入乡随俗，于是孝文帝继续推行政令移风易俗。采取了哪些措施？ * 起源于北方游牧民族的裤褶服，本来是便于骑马打仗的小袖上衣和窄腿裤子；传入中原后，适应汉人的衣着传统，袖子逐渐变宽，裤腿也变得肥大，像喇叭一样。裤褶服成为那时南北流行的服装，不仅打仗时穿，平时也穿。这种变化体现了北方游牧民族和汉族在生活习俗上的互相影响。 * 游牧文明与农耕文明的相互学习 * * 除此之外，随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的胡汉观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。北魏 学习目标 1．知识与能力：通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题的能力。 2．过程与方法：层层设问激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习、发现学习、探究式学习等方法突破重难点。 3．情感态度与价值观：北魏孝文帝改革推动了北方民族大融合，是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一的价值观。 重点：北魏孝文帝改革。 难点：理解民族交往、交流和交融对中华民族发展的意义。 话说天下大势，分久必合，合久必分,匈奴灭晋,东晋偏安于南,与北方前秦对峙,暗流涌动,箭拔弩张,一场大战一触即发.......... 淝水之战 前秦统一北方 战争时间 交战政权 人物 特点 著名典故 战争结果 一、淝水之战 383年 前秦 VS 东晋 苻坚VS谢安 以少胜多的战役 投鞭断流、草木皆兵、 风声鹤唳、东山再起。 前秦战败，之后前秦瓦解， 北方再度混乱。 2.淝水之战同以前历史上哪几次战争相似？ 巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战 1.前秦占尽天时地利,却落得惨败,原因是? ?、苻坚的骄傲自大。 ?、前秦军民族成分复杂，忠心不一。 ?、战线过长。 4世纪后期，鲜卑人拓跋珪建立北魏。 439年，拓跋焘领导北魏再度统一北方。 二、北魏孝文帝改革 孝文帝(467～499年)，姓拓跋，名宏，献文帝之子，他是北魏杰出的君主。三岁时即被立为太子。年幼时由冯太后执政，二十四岁时孝文帝开始亲理朝政 。 孝 文 帝 迁都洛阳 平城 洛阳 若问古今兴废事， 请君只看洛阳城。 南北流行服饰－－裤褶服 穿裤褶服的南朝乐队 北魏骑兵俑 zhě 穿汉服 鲜卑族姓 汉族姓 拓跋 元（拓跋宏——元宏） 拔拔 长孙 丘穆陵 穆 步六孤 陆 贺兰 贺 独孤 刘 尉迟 尉 达奚 奚 勿忸于 于 改汉姓 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” 说汉语 孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五 个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁 给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。 联汉姻 北魏孝文帝改革的具体措施(494---“死就死”) （一）迁都:平城(今山西大同) （二）移风易俗 改汉姓 讲汉语 穿汉服 学汉制 联汉姻 意义：?促进北方民族大融合。 ?增强了北魏的实力。 洛阳（今河南洛阳） 三、北方民族大交融--“胡汉杂糅” 民族交融是时代的主流！ 黄河流域(中原地区) 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原汉族中很风行。 汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 哟哟，切克闹， 煎饼馃子来一套 生活习俗：就座方式： “席地而坐” 很高兴今天可以和大家一起学习历史、探究历史，相信在大家认真的聆听，踊跃的参与，积极的思考中，我们可以获得更丰富的历史知识。 * 虽然这一时期政权分立，争斗不断，但是北方民族间更多的是交融。鲜卑的拓跋部是如何建立自