小学低年级数学课堂教学要注意兴趣的培养.docVIP

———小学低年级数学课堂教学要注意兴趣的培养 小学低年级数学教学的内容较枯燥、无味，小学生对数学的认识也较抽象，因此我们在教学时，选择学生熟悉的物品和色彩，通过游戏等方式辅助教学，提高小学生学习兴趣，效果不错。 采用生活中学生熟悉的事物来引发学生的兴趣。如：在教学简单的加法和减法时，让学生带一些自己熟悉的水果和玩具，利用自己熟悉的物品的数量来理解加法和减法的算理，同时也提高了学生的学习兴趣。通过这样的教学，赋予数学内容以一定的生活色彩，将数学的知识渗透到生活中去，从而激发了学生对数学的学习兴趣。 将美术教学与数学教学有机的融合可提高学生兴趣。低年级学生的抽象思维能力较差，在教学“求一个数比另一个数多（少）几的应用题”时，让学生选用自己喜欢的色彩颜料把两个数量表示出来，直观的感觉出一个数量比另一个数量多（少）几，从而激发学生的学习兴趣。 通过游戏、讲故事等方式激发学生的兴趣。低年级学生自我控制的能力较差，注意力不能持久。根据这一特点，我在课堂教学中及时根据课堂内容进行调控，讲故事、做游戏、设计学生比较喜欢的问题等，从而激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。比如在教学时间的认识上，我在课堂中穿插学生比较感兴趣的《龟兔赛跑》的故事，来从而教育学生无论做什么事情要持之以恒。 创设生活场景，体验真实的数学 小学阶段的学生正处于具体形象思维占优势的阶段，它们的兴趣有个共同的趋向，那就是倾向于与