第8课 欧洲的思想解放运动- 新版统编高中历史必修（中外历史纲要）下册学案.docxVIP

第 PAGE 7页（共 NUMPAGES 7页） 第四单元　资本主义制度的确立 第8课　欧洲的思想解放运动 本单元课标 18.西方人文主义的发展与资本主义制度的确立 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 要点 学纲 学习重点 一、文艺复兴 （一）▲概况 1.什么是文艺复兴？　　　2.文艺复兴的表象和实质； 3.精神内核——人文主义（基本主张）。 （二）兴起背景 1.根本原因；　　2.文化基础；　　3.中坚力量。 （三）△意大利文艺复兴及扩展 1.意大利文艺复兴（主要成就）：“文学三杰”和“美术三杰”； 2.文艺复兴的扩展：英国莎士比亚。 （四）▲历史意义 1.意大利文艺复兴与人文主义（从宗教神学到人文主义）； 2.马丁?路德与宗教改革； 3.日心说与牛顿力学体系； 4.影响世界的启蒙运动 二、宗教改革 （一）兴起背景 1.原因；　　2.条件。 （二）兴起和扩展 1.德意志宗教改革：⑴序幕，⑵△马丁·路德的宗教改革主张及实质，⑶结果； 2.西欧其他国家的宗教改革。 （三）▲性质、作用和意义 三、近代科学的兴起 （一）背景 （二）科学革命成就 1.天文学；　2.△物理学；　3.解剖学等。 （三）▲科学革命的意义 四、▲启蒙运动 （一）▲概况 1.什么是“启蒙”和启蒙运动？　2.精神内核——理性（含义和基本观点）。 （二）兴起背景 （三）兴起与发展 1.兴起（出现）：英国； 2.高潮（中心）：法国——伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭； 3.扩展：欧洲其他国家和北美——休谟、亚当?斯密和康德等。 （四）历史意义 一、文艺复兴 （一）文艺复兴概况 1.文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。文艺复兴（表象）以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 2.文艺复兴的精神内核是人文主义。人文主义（基本主张）以人为中心，肯定人的价值和尊严，崇尚理性；提倡探索人与自然的奥秘。 （二）意大利“文学三杰”和“美术三杰”（表1） 时间 领域 代表人物 代表作品 地位 作品特点 14世纪 文学三杰 但丁 《神曲》 “中世纪的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人” 他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 彼特拉克 《歌集》 第一位人文主义者 薄伽丘 《十日谈》 — 15世纪 美术三杰 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 — 他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界 米开朗琪罗 雕塑《大卫》 — 拉斐尔 《西斯廷圣母》 — （三）英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表。他的作品《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。 （四）文艺复兴的历史意义 1.文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 2文艺复兴为宗教改革和启蒙运动打下基础，对后世影响深远。 二、宗教改革 1.1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。路德认为“信仰即得救”，上帝面前人人平等；主张建立独立的民族教会和廉俭教会等，他的宗教改革思想体现了市民阶层要求建立自己教会的主张。 2.在宗教改革运动中，先后建立了独立于罗马教廷的新教，其中德意志的路德派新教、瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。 3.宗教改革（性质）是一场资产阶级性质的社会改革运动。（作用意义）⑴进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，⑵有利于欧洲资本主义的成长，⑶推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 三、近代科学的兴起——科学革命（表2） 国别 科学家 科学贡献 科学革命的意义 波兰 哥白尼 在《天体运行论》中提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立了全新的宇宙观 ⑴形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，奠定了近代科学的基础； ⑵削弱了封建专制统治的精神支柱（削弱了基督教世界观所笼罩的意识形态和神学体系），促进了思想解放和社会进步 意大利 伽利略 通过天文观测证实了哥白尼的学说 英国 牛顿 发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础 思考：近代科学兴起的背景（条件）是什么？ 资本主义兴起发展（物质基础）； ⑵文艺复兴与宗教改革的深入发展（思想解放）。 四、启蒙运动（表3） 时期 国家 代表人物 主要主张 各自主张 核心思想 兴起时期 (17世纪) 英国 霍布斯 提出国家是人们通过社会契约建立起来的 ⑴强调独立思考和自主精神，认为判断是非的标准是理性； ⑵相信