高一人教版必修2019《中外历史纲要》(下)教学案 第10课 影响世界的工业革命.docVIP

高一人教版必修2019《中外历史纲要》(下)教学案 第10课 影响世界的工业革命.doc

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第五单元 工业革命和马克思主义的诞生 第10课 影响世界的工业革命 【课标要求】通过学习,了解工业革命带来社会生产力的极大发展和生产关系的深刻变化,理解工业革命对资本主义世纪体系的形成及人类社会生活产生的深远影响。 【学习目标初现】 要点 学纲 学习重点 一、工业革命的背景 (一)工业革命兴起原因 (二)△工业革命兴起条件 1.政治前提; 2.基本经济条件的具备 1.圈地运动与英国工业革命; 2.需要引领发明,发明刺激发明(工业革命的进程); 3.工业革命的世界影响 二、工业革命的进程 (一)第一次工业革命 1.▲行业扩展(工业革命进程); 2.地域扩展及主要方式。 (二)第二次工业革命 1.政治和科学前提; 2.△新机器和新技术发明。 (三)两次工业革命的特点 三、▲工业革命的影响 (一)农业社会向工业社会演进 1.对生产力(工业、商业、交通运输业和农业); 2.对生产关系:⑴生产组织与管理方式变革,⑵社会阶级结构变化; 3.对上层建筑:⑴政治运动发展:①工业资产阶级→社会变革、②工人阶级→工人运动兴起,⑵社会生活变化 4.社会问题的出现及解决:⑴社会问题的主要表现,⑵解决社会问题的方式。 (二)资本主义世界经济体系基本形成 1.工业革命密切世界各地的联系; 2.资本主义国家殖民扩张→东方从属于西方的世界格局 【主干基础知识记忆】 一、工业革命的背景 (一)兴起原因(必要性):手工生产(工场手工业)不能满足国内外市场的扩大和需求的增长,提高生产力成为当务之急。 (二)兴起条件(表1) 角度 条件具备途径 英国工业革命兴起条件 政治前提 “光荣革命”后,资本主义制度确立和发展 英国国内政局稳定,政府积极鼓励经济发展 基本经济条件:资本、科学技术、市场、劳动力 圈地运动→农业资本主义发展 为工业发展提供了充足的农产品(原料)、自由劳动力和国内市场 殖民扩张和掠夺 促进了资本原始积累,获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场 手工工场发展 手工工场发展水平较高,劳动分工细致,生产工具日趋专门化,工人的生产技术日益纯熟,为技术改革和机器发明提供了条件 17世纪中叶,英国已经成为欧洲的科学技术中心之一,很多科学家热心于生产技术的改进。科技发展为工业革命奠定了基础 二、工业革命的进程 (一)第一次工业革命(表2) 阶段 部门 机器和技术发明 历史意义 第一阶段 (机器发明与工厂出现) 棉纺织 业革命 ↓ 纺 ⑵“珍妮机”→水力纺纱机和骡机 ↑          ↓ ⑴飞梭——————→水力织布机 棉纺织业基本实现了机械化生产 织 工厂出现 1771年,阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂 成为近代工厂的开端,采用机器生产的工厂逐渐取代了手工工场 第二阶段 (动力与 交通运 输革命) ↓↑ 动力革命 1782年,瓦特试制出旋转运动的“复动式蒸汽机”,1785年,经瓦特改良的蒸汽机开始在棉纺织工厂使用 ⑴第一次工业革命的主要标志,也是生产技术史上的一次飞跃; ⑵人类进入“蒸汽”时代 ↓ 交通运 输革命 19世纪初,汽船(美国富尔敦发明)、火车(英国史蒂芬孙发明)先后问世 汽船和火车极大地改善了水陆交通状况,扩大了各地区之间的经济联系 完成阶段 机器工业迅速成长 19世纪中叶,英国的机械制造业实现了机械化 机器制造业的机械化标志着第一次工业革命的完成 (二)第二次工业革命 新机器和新技术发明(表3) 领域 主要成就 历史意义 电力技术的广泛开发和应用 ⑴1866年,德国西门子研制发电机成功; ⑵19世纪70年代,实际可用的发电机和电动机被制造出来; ⑶19世纪80、90年代,美国爱迪生等人发明的电灯、电车、电影放映机等电器产品涌现 电力成为补充、取代蒸汽的新动力,人类进入“电气时代” 内燃机的创制和应用 ⑴19世纪七八十年代,内燃机相继在德国问世; ⑵1885年,戴姆勒、本茨各自独立制成以汽油内燃机为引擎的三轮汽车; ⑶1903年,美国莱特兄弟以内燃机为动力,发明了飞机 内燃机创制带来的新式快速交通工具的诞生,成为第二次工业革命最具深远影响的成就 新通讯手段的发明 ⑴1876年,美国贝尔发明电话; ⑵1899年,意大利马可尼试验无线电报成功 电报和电话进一步加强了世界各地之间商业信息的交流与传播 化学工业的兴起 ⑴人们不仅用化学方法加工原料,而且采用合成方法制造新的材料; ⑵石油化工业获得发展 化学工业的发展,大大丰富了人类的生活 改造旧产业部门 通过新技术改造旧产业部门,如炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等 通过新技术改造的旧产业部门,也焕发出新的活力 (三)两次工业革命的特点(表4) 比较角度 第一次工业革命 第二次工业革命 发明者 身 份 工匠和技师 (科学技术与生产尚未真正结合) 掌握了专门知识的科学家、工程师充当主要角色 (

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