春酒 公开课优秀课件 .pptVIP

L/O/G/O 春酒 又是九月九 重阳夜 难聚首思乡的人儿 飘流在外头又是九月九 愁更愁 情更忧回家的打算 始终在心头 走走走走走啊走 走到九月九他乡没有烈酒 没有问候走走走走走啊走 走到九月九家中才有自由 才有九月九 人都有感情，生命都有根.故乡是生我们、养我们的地方，她就是我们生命的根.思乡是一个永远也说不完、道不尽的话题,因为思乡是每一个游子共同的心愿，台湾著名作家琦君对她远离了几十年的故乡的思念，不是一首诗，也不是一曲歌，而是斟上了一杯故乡的“春酒”，就让我们去细细品尝，与作者一起在这杯甘醇的春酒中尽情的陶醉吧 常年漂泊的琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写” 导入 琦君,原名潘希真。现当代台湾女作家、散文大家。１９４９年离开大陆漂泊到台湾，远离故土的游子，都有一份浓得化不开的乡愁，思乡、怀旧成了这一代人心中解不开的情结。琦君曾经这样深情地说过：来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的痛苦思念，也就与日俱增了。“日里想，梦里思”，昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土，望着悠悠出岫的白云，多年抑郁的情怀得以暂感舒松，可是短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥。 走近作者 3.感受文中的风俗美、人情美，理解作者的思亲、思乡之情。 2.体会细节描写对表达情感和主旨的作用。 1朗读课文，品味文中关键语句的含义。 活动目标 han gǒu qǐ wēi dùn páo tī pēi 橄榄 l?n chóu 酬谢 y?n 过瘾 家醅 稀罕 挑剔 枸杞 煨炖 炮制 预习展示 读准下列红色字的音 配乐朗读。并思考:能否取一个合适的酒名来体现作者寄寓在春酒中美好丰富的情感 佳文共赏 1、作者围绕春酒写了哪几件事? 2、母亲是怎样的一个人？请同学们迅速浏览课文，并在文中圈点批注。 过新年 喝春酒 喝会酒 自酿酒 勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑 一. 2006年六月七日，享年90高龄的琦君怀着对故乡的思念，离开了我们，临终前，她还反复念叨，我要回去，我要回去…..最后，她的骨灰被带到了家乡温州，了却了心愿。琦君虽然离去，她的情思却永驻在我们心中。请你根据课文内容，用以下句式造句，表达对琦君的追思。“琦君，虽然你已离去，但《春酒》中——却留在了我的心里，让我感到受到了您故乡的——美。”先自主赏读，再小组交流，最后班内展示。 品味文章之美—美在何处 1、风俗美 2、人情美 这篇文章写出了故乡的风俗之美、人情之美。? 风俗之美：新年虔诚地迎神拜佛，有诸多禁忌，添了几许神秘；元宵节后，换下的供品堆得“满满一大缸”，孩子们兴奋、快乐；家家邀饮春酒、贺喜道福。寥寥几笔就勾勒出一幅中国传统风俗画卷。? 人情之美：家家户户轮喝春酒；村子里有人需钱急用，大家起会捐助；正月里会首置酒表示酬谢，母亲让出花厅供人请客，并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；此时灯火通明，?人人兴高采烈。寥寥几笔，淳朴的民情便流淌开来。 请你说说我们当地过新年有哪些习俗？ 在30年代的年中,作者没有得到压岁钱,没有得到贵重的礼物,她感到了年的温暖和幸福没有？ 儿时欢乐不能忘,文化传统不能忘,到了耄耋之年,依然能够娓娓道来,如就在眼前一般,异域的环境再优越,她依然难忘自己家乡的年. ? ?其实,这是一种共性,很多人都是这样的.游子离家越远,儿时的快乐,所经历的一切特别是快乐的事情,越会像老牛反刍一样,越嚼越有味道.离家越远,越是会思念的故土。 作者仅仅是怀念春酒吗?表达怎样的感情? 探究释疑 二.这篇课文的主旨句是哪一句。 一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？（我们应该用怎样的语气来读这句话呢？我们试着读这一句，读出情感，读出味来。）  作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美（主要内容），表达了浓浓的思乡之情，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，也是对一种让人难忘的生活的深情怀念。（表达感情） 春酒凸显了母亲的勤劳能干，质朴善良；春酒，珍藏着琦君儿时的美好记忆；春酒，成为了乡里之间和睦和谐的情感纽带。家的厚重，让酒的味道更地道，更醇美，更浓香；酒的芬芳，延续着在外漂泊的游子对家的无尽思恋。 三、本文的语言清新淡雅，如行云流水，但不乏生动活泼，特别是有些细节很有情趣，你感受到了吗？请从文中找出几处，把喜欢的读一读，品一品，并圈点批注。可采用：“我喜欢读这个——句子。其中＿＿＿＿这一细节，让我想象到(感受到了)了?（人物）的——(情感、情趣、情