初中九年级上册化学第四单元课题4《化学式与化合价》教学设计（第1课时）.docVIP

第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 5页 798 初中九年级上册化学第四单元课题4《化学式与化合价》教学设计（第1课时） 第四单元课题4《化学式与化合价》教学设计（第1课时） 一、教学目标 （一）知识与技能 1. 了解化学式的意义。 2. 知道一些常见元素和根的化合价。 3. 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推算化学式。 （二）过程与方法 1. 通过学生利用卡片对由两种元素组成化合物化学式的书写和命名规律的探究，使其初步学会运用分类的方法解决问题。 2. 通过展示铜、水、氯化钠三种物质的宏观实物和微观构成的图片，以及列举“一些物质的组成与化学式”表格的呈现，使学生初步体验用图表来表述信息的方法。 （三）情感·态度·价值观 1. 通过展示带有化学式的各种商品和公益广告的照片，使学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系。 2.通过指出“化学式只能表示实际存在物质的组成。只有在该化合物实际存在时才有意义。不能根据化合价凭空臆造、随意书写化学式”，树立学生崇尚科学的意识。 二、教学重点及难点 重点：1. 知道简单化合物化学式书写和命名规律。 2. 学会根据化合价推算物质的化学式。 难点：化学式是用元素符号和数字来表示物质组成的式子。 三、教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 【投影】 【陈述】在这些照片中都共同出现了用元素符号