传统艺术的色彩搭配.doc

九年级 班 执课教师： 执课时间： 年 月 日 课题 传统艺术的色彩搭配 课时安排 1 第课时 5 教学课 型 新授课□ 实（试）验课□ 复习课□ 实践课□ 其他□ 教学目 标 1. 应知：了解传统艺术的色彩搭配的作用，了解传统艺术的色彩搭配的象征性和装饰性。 应会：掌握传统艺术的色彩搭配规律，能够运用传统的色彩搭配方式进行色彩搭配设计。 教学重点 了解传统艺术的色彩搭配的象征性和装饰性。 分析传统艺术的色彩搭配的规律。 教学难点 如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计。 课前准备 搜集图片 教学过程 板书课题：传统艺术的色彩搭配 教学过程： 一、设问： (1)你最喜欢哪幅画面?为什么? (2)你喜欢哪些画面的色彩搭配? (3)你觉得传统的色彩搭配有哪些类型？ 播放课件，为学生展示大量的多种风格的传统艺术色彩搭配的画面、实物等。 组织学生欣赏、讨论、分析。 欣赏图片，自由讨论、分析后回答问题。 通过大量图片欣赏，引起学生对传统艺术色彩搭配的兴趣。 学生通过回答问题，可以充分表达自己的观点。 了解传统色彩搭配中常用的色彩搭配有哪些。 二、 (1)展示学生带来的资料；(2)欣赏和分析课本上的范例；(3)演示课件；(4)展示其他班级学生的作品等方式。 (1)学生展示和讲述带来的资料；(2)学生分析课本上的范例；(3)师生共同赏析课件中的作品；(4)欣赏同学作品。 分析并总结传统色彩搭配的基本规律，谈谈自己对色彩关系的理解。 使学生了解传统色彩搭配的基本规律，以及它所展示出的文化内涵。 使学生了解中化民族是一个想像力丰富、创造力强、乐观向上的民族。 三、演示课件，组织学生对比不同风格的色彩搭配。 鼓励学生要有不断深入思考的精神。 畅谈自己的想法，同学间可以互相补充，完善观点。 引导学生了解传统色彩搭配的文化内涵。 鼓励学生从不同的角度欣赏分析传统艺术。 四、你能采用不同的方式、方法和材料为“大成殿”重新搭配色彩吗？（为节约时间可以先将原图大量复印） 对比设计作品与原作的风格各自的特点。使学生能够大胆表现自己对色彩的感受。 体会同样的题材、不同的色彩搭配会给人以不同的文化氛围。 五、你能用传统的色彩搭配法为春节贺卡设计一个封面吗？ 练习中，根据学生需要，帮助他们解决一些设计上和技术上的困难，及时展示一些创意好的草图。 鼓励学生独创意识。 多材质、多形式地尝试、实施设计。 遇到问题互相探讨。 给学生技术上的支持，帮学生树立信心，使学生能在色彩搭配设计过程中体会到创作的乐趣，提高设计应用能力。 引导学生体会传统艺术，传承民族文化。 六、通过展示学生的作品，请同学互相谈对作品的想法和感受。学生谈感想，并提出一些问题。 提高学生的审美能力，提高情感表达能 课 后 作 业 你能用传统的色彩搭配法为春节贺卡设计一个封面吗？ 板 书 设 计 传统艺术的色彩搭配 1、了解传统色彩搭配中常用的色彩搭配有哪些。 2、总结传统色彩搭配的基本规律，谈谈自己对色彩关系的理解。 教学随笔或教学反思 掌握传统艺术的色彩搭配规律，能够运用传统的色彩搭配方式进行色彩搭配设计。